雙一流大學(xué)是如何評選的 為何要將一流大學(xué)區(qū)分A、B兩類

為打破身份固化、激發(fā)建設(shè)活力，將一流大學(xué)區(qū)分為A、B兩類。這樣做主要是希望督促所有的一流大學(xué)建設(shè)高校加快改革、加快發(fā)展，并推動歸入B類的高校正視差距、奮起直追。下文是有途網(wǎng)小編給大家整理的《雙一流大學(xué)是如何評選的 為何要將一流大學(xué)區(qū)分A、B兩類》，僅供參考!

“雙一流”建設(shè)實(shí)施推進(jìn)的基本原則

為貫徹落實(shí)黨中央國務(wù)院關(guān)于2017年穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)要求，結(jié)合“雙一流”建設(shè)實(shí)際，經(jīng)廣泛征求意見，確定總的工作原則是穩(wěn)中求進(jìn)、繼承創(chuàng)新、改革發(fā)展。

穩(wěn)中求進(jìn)，即從建設(shè)基礎(chǔ)出發(fā)，平穩(wěn)開局，平穩(wěn)過渡，平穩(wěn)推進(jìn)，不搞全體發(fā)動、推倒重來;繼承創(chuàng)新，即充分考慮“211工程”“985工程”等高等教育重點(diǎn)建設(shè)基礎(chǔ)，繼承好已有建設(shè)成效，同時創(chuàng)新建設(shè)管理模式，充分調(diào)動各方面的資源和力量，促進(jìn)高等教育區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展;改革發(fā)展，即以改革為動力，既要堅持競爭開放、動態(tài)調(diào)整，打破身份固化，強(qiáng)化績效激勵，又要強(qiáng)調(diào)改革引領(lǐng)、深化綜合改革，切實(shí)推動高校內(nèi)涵式發(fā)展、提高質(zhì)量。

雙一流大學(xué)是如何評選的

(1)4類國內(nèi)第三方評價：一是人才培養(yǎng)類，體現(xiàn)高校人才培養(yǎng)水平，涵蓋本科生和研究生教育;二是學(xué)科水平類，體現(xiàn)高校學(xué)科水平;三是貢獻(xiàn)獎勵類，體現(xiàn)高校學(xué)科的社會貢獻(xiàn);四是政策導(dǎo)向類，綜合考慮高校服務(wù)國家重大需求、重大發(fā)展戰(zhàn)略布局以及政策連續(xù)性等因素。

(2)高校認(rèn)可度較高、客觀性較強(qiáng)的的國際第三方學(xué)科評價，體現(xiàn)各學(xué)科點(diǎn)的實(shí)力水平及國際影響力。

依托選定的上述第三方評價，專家委員會論證形成一流學(xué)科建設(shè)高校認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，突出考查有關(guān)高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量、學(xué)科水平、服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求的貢獻(xiàn)度等。評價大學(xué)辦學(xué)質(zhì)量是一個世界難題，國內(nèi)外從來沒有一個評價及其標(biāo)準(zhǔn)能夠獲得大家的一致認(rèn)可。此次遴選認(rèn)定制定的標(biāo)準(zhǔn)，是在現(xiàn)有條件下比較科學(xué)合理、共識比較廣泛、負(fù)面影響比較小、相對最可行的標(biāo)準(zhǔn)。

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