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舌戰(zhàn)群儒
三國時,為推行聯(lián)吳抗曹的戰(zhàn)略,諸葛亮來到東吳面見孫權(quán)。他剛一到,就遭到了投降派們的圍攻。諸葛亮為了戰(zhàn)勝投降派,于是以自己的三寸不爛之舌,同他們展開唇槍舌箭的辯說。
諸葛亮由魯肅陪同,剛進(jìn)前廳,張昭等20多個文宮已經(jīng)在這里端端正正地坐著。表面上是迎候諸葛亮,實際是想給他一個下馬威。張昭首先開炮了:“聽說劉備三顧茅廬,請先生當(dāng)軍師,以為‘如魚得水’。外人也都以為劉備如虎生雙翼,漢朝即將復(fù)興,曹操就要覆滅了。誰想到,曹操一出兵,你們卻丟盔棄甲,望風(fēng)鼠竄,現(xiàn)在連個落腳的地方都沒有了。聽說先生把自己比作管仲、樂毅。請問:管仲、樂毅就是這樣沒能耐嗎?”聽了張昭這番話,東吳群儒個個聳肩咂嘴,十分得意,看諸葛亮如何回答。
諸葛亮啞然一笑說:“大鵬展翅,志在千里,麻雀和小燕子怎么能看得出來呢?劉備起兵時,兵不滿一千,將只有關(guān)羽、張飛、趙云。新野小縣,糧少人稀。但我們卻火燒博望在先,火燒新野在后,殺得夏侯悼、曹仁的十萬大軍心驚膽裂。管仲、樂毅用兵也不過如此吧!至于劉琮獻(xiàn)出荊州,我軍寡不敵眾,勝負(fù)兵家之常事,有什么奇怪?想當(dāng)年,漢高祖屢敗于項羽之手,而垓下一戰(zhàn),終于獲得最后勝利。這靠的是韓信的良謀呀!而韓信輔佐高祖,也并不是每戰(zhàn)必勝。有關(guān)國家大計,人民安危的事兒,心中都應(yīng)該有個周密的考慮,全面的安排。不能象那些只會夸夸其談之徒,靠著虛名來騙人。這種人高談闊論比誰都強(qiáng),可是臨危應(yīng)變呢?卻一丁點兒能耐也沒有,只能引起天下人的恥笑!”
諸葛亮連辯帶挖苦,說得張昭啞口無言。忽然有人大聲問道:“現(xiàn)在曹丞相有雄兵百萬,猛將千員,吞并荊州,虎視江南。先生,您怎么看待曹丞相呀?”這是虞翻發(fā)問。諸葛亮答道:“曹操收降袁紹、劉表的烏合之眾,雖然號稱百萬,其實沒有什么可怕的?!庇莘湫Φ溃骸霸诋?dāng)陽打了敗仗,躲進(jìn)夏口沒了主意,來向我們東吳求救,還大言不慚地說什么‘不怕’!真是拿著大話騙人呀!”
諸葛亮立即反駁:“劉備雖是仁義之師,但只有幾千人馬,怎能敵得過曹操的百萬殘暴之眾呢?現(xiàn)在退守夏口,是為了等待時機(jī)。而江東兵精糧足,又有長江之險,可是有些人卻不顧天下人的恥笑,勸自己的主公去投降曹操。請問,是這幫子人害怕曹操,還是劉備害怕曹操呢?”
虞翻被噎得目瞪口呆,說不出話來。座上又有一個人應(yīng)聲問道:“曹操雖然挾天子以今諸侯,但他畢竟是漢朝初期宰相曹參的后代。而劉備雖然自己說是中山靖王的后代,可是沒有明證,只不過是一個織席子、賣草鞋的罷了。這樣的人怎么能和曹操抗衡呢?”
諸葛亮微微一笑說:“您不就是那位在袁術(shù)的座席上偷偷藏起三只桔子的陸績先生嗎?曹操既然是曹相國曹參的后代,就應(yīng)當(dāng)學(xué)他祖宗的樣子,做一名忠實的漢朝的臣子。可是他卻欺凌皇上,專權(quán)跋扈。因此,他不僅是漢朝的亂臣,也是曹家的逆子。劉備是堂堂正正的皇族的后代,連當(dāng)今的皇上都叫他‘皇叔’,怎么能說沒有明證呢?漢高祖的出身不過是個小小的享長,但卻得了天下,當(dāng)了皇帝;那么織席、賣鞋又有什么丟人的呢?您這是小人之見,是不配和高雅的人士同堂議論的。”
陸績被說得面紅耳赤。此時,又有一個叫嚴(yán)峻的說話了:“孔明先生只會強(qiáng)詞奪理,沒有什么引經(jīng)據(jù)典的正論。我看您不必多談,只是說一說您是鉆研什么經(jīng)典,研究哪門學(xué)問的吧!”諸葛亮說:“您說的那種引經(jīng)據(jù)典、斷章摘句、背誦條文,只不過是腐朽的儒生們干的事,怎么能振邦興國、成就事業(yè)呢?就說古代那些開國的功臣們吧:商朝初期的伊尹種地,周朝初期的姜子牙釣魚,還有輔佐漢高祖的張良、陳平,協(xié)助光武帝使?jié)h朝中興的鄧禹、耿弇這些先輩都是擎天建國的高才,沒聽說他們是鉆研什么經(jīng)典、研究哪門子學(xué)問的。人們怎么能效法那些迂腐的白面書生,只會說東道西,舞文弄墨呢?”
嚴(yán)峻說不過諸葛亮,唉聲嘆氣地低下頭。接著又育幾個人進(jìn)行非難,都被諸葛亮駁得張口結(jié)舌,無言以對。諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的勝利,為其聯(lián)吳抗曹戰(zhàn)略的勝利奠定了良好的基礎(chǔ)。
1、速讀法 訓(xùn)練速讀法的目的,在于鍛煉口齒伶俐,語音準(zhǔn)確,吐字清晰。開始朗讀的時候速度可以慢一些,逐次加快,讀的過程中不要有停頓,注意發(fā)音要準(zhǔn)確,吐字要清晰。
2、背誦法 背誦法的目的是培養(yǎng)記憶能力,記憶是練口才必不可少的一種要素,準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容的重點并背誦,然后聲情并茂地表達(dá)出來。
3、對著鏡子訓(xùn)練堅持每天對著鏡子訓(xùn)練,訓(xùn)練自己的眼神,訓(xùn)練自己的表情,訓(xùn)練自己的肢體語言,達(dá)到自然、大方的口才。
4、復(fù)述法 復(fù)述法簡單地說,就是把別人的話重復(fù)地敘述一遍。這種訓(xùn)練方法的目的在于鍛煉人的記憶力、反應(yīng)力和語言的連貫。
5、模仿法 模仿播音員、演播員、演員、演講家的口才表達(dá),注意聲音、語調(diào)、神態(tài)、動作,多去現(xiàn)場感受講師的口才表達(dá),模仿對象很重要,模仿多了口語能力就能得到提升。
6、描述法 描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的語言表達(dá)出來,組織語言能力是口語表達(dá)能力的一項基本功。
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