高考作文的開頭和結(jié)尾是非常重要的,尤其是高考考場作文,高考閱卷老師很少是通篇看完,都是看作文的開頭和結(jié)尾寫得好不好。
1.生命有時是“驛外斷橋?擼拍拗”的無奈,但更是“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的執(zhí)著;生命有時是“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”的困窘,但更是“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄?!钡暮肋~與樂觀!
2.美是游蕩在寒冬中的幾點殘雪,美是漫步在藍天上的幾縷浮云, 美是跳躍在湖面上的一抹夕陽,美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴。美是飄浮在藍天中的白云,美是纏繞在青山腳下的綠水,美是春天小雨打濕了的淺綠,美是秋天田野上的一片金黃
3.“料峭春風吹酒醒”,春是微冷的,是冬與夏的過渡,是冷與熱的交替,是沒落到興盛的轉(zhuǎn)機?!按簛斫G如藍”,春是多彩的,是綠色的另一種稱謂,是花朵的又一種別名,是大地經(jīng)過冬眠后迎來的早晨。
4.青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
5.“石蘊玉而山輝,水懷珠而川媚。”當真、善、美的情操已融入你的心中時,你也就有了極致的心境,當莎士比亞筆下的《威尼斯商人》中安東尼奧用生命作代價去借錢幫助好友時,當《巴黎圣母院》中的敲鐘人卡西莫多用金子般的心去幫助別人時,當《悲慘世界》中冉阿讓追求光明與真理時,他們都選擇了生命中最可貴的東西——人性的美,真理早已在他們心中留下了烙印,永不泯滅地存于世人心中了。
1.運用修辭手法
修辭是語言運用中不可缺少的部分。生動而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風采。在高考作文中,你若能熟練運用修辭手法,定能使文章增色添輝。,運用比喻、排比,使語言形象生動、氣勢暢達、音韻和諧。
示例:千載風雨興衰,你,靜靜地貯立于萬千蒼生之上,仰天長望,唯有無字碑留下了你的浩嘆。撫摸著那凹凹凸凸的碑身,滄桑而感慨,你,只是略略揚起那時柔時剛的嘴角。此時,風,依舊凜冽;蒼穹,依舊浩渺,你無語,碑無字,卻完整地記下了你的不凡,青史依舊為你長流,在那看似空白的無字碑上,卻無限延伸著你——那個唐朝女皇的博大與智慧。
2.懸念導(dǎo)入,吸引讀者
高考作文在開始寫之前,不妨用3-6分鐘精心構(gòu)思,用懸念導(dǎo)入,這樣容易抓住人們閱讀時的好奇心理,吸引人們閱讀,從而達到良好效果。
示例:很小很小的時候,總是喜愛看媽媽穿白色的裙子,她那么美,那么快樂,被媽媽牽著小手好幸福好幸福!那時候,媽媽就是我心中的天使。然而媽媽卻愛親昵地叫著我:“安琪,你是天使!”
我不是天使,要不被接進天堂的怎會是媽媽,而不是我呢?
3.排比入題,先聲奪人
生活如酒,或芳香,或濃烈,因為誠實,它變得醇厚;生活如歌,或高昂,或低沉,因為守信,它變得悅耳;生活如畫,或明麗,或素雅,因為誠信,它變得美麗。
排比,能增加文章氣勢,朗朗上口,使文章富有節(jié)奏感和音韻美。用來狀物,能景象紛呈;用來敘事,能酣暢淋漓;用來說理,能氣勢磅礴;用來辯論,能排山倒海;用來抒情,能汪洋恣肆。
4.連用古詩文名句詮釋話題
高考作文中運用到古詩文可以讓文章升華一個層次。
(1)連用古詩文名句形成整句,也可在段首或段尾加總提句或總結(jié)句
示例:“等閑識得東風面,萬紫千紅總是春”,走進春天,你會發(fā)現(xiàn)春天的色彩,瑰麗、燦爛;
(2)也可用作結(jié)尾段,總結(jié)全文強化主題
示例:“水可干而不可奪濕,火可滅而不可奪熱,金可柔而不可奪重,石可破而不可奪堅”,這是一種人格。
5.景物烘托,情景合一
此刻,一縷陽光從外面射進病房,我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵,成長的路上,雖然風云莫測,但是陽光畢竟很好!我想。
這段結(jié)尾突出陽光的作用,將陽光與成長結(jié)合在一起,暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光,表達出一種樂觀向上的情緒。既照應(yīng)了主旨,又顯得情韻深厚。
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