教育學心理學必背大題含答案

本文主要是關于教師招聘考試中?？嫉慕逃龑W心理學簡答題總結，希望可以給正在準備考試的你帶來幫助。

教育學心理學必背大題

1.20世紀以后教育的特點

①教育的終身化。②教育的全民化。③教育的民主化。④教育的多元化。⑤教育技術的現(xiàn)代化。

【口訣】全民多現(xiàn)身

2.簡述教育與政治經(jīng)濟制度的關系

政治經(jīng)濟制度對教育有制約作用，具體體現(xiàn)在：①政治經(jīng)濟制度決定著教育目的②政治經(jīng)濟制度決定教育的領導權③政治經(jīng)濟制度決定著受教育的權利

【口訣】兩權一目的(兩圈一畝地)教育對政治經(jīng)濟制度的影響作用體現(xiàn)在：①教育培養(yǎng)合格的公民和各種政治人才②教育是一種影響政治經(jīng)濟制度的輿論力量③教育通過提高全民文化素質，推動國家的民主政治建設

3.簡述個體身心發(fā)展的一般規(guī)律

①順序性人的發(fā)展是一個由低級到高級、由簡單到復雜、由量變到質變的過程。因此，教學上要做到循序漸進，不能拔苗助長。

②階段性個體在不同的年齡階段有身心發(fā)展不同的特征和主要矛盾，面臨著不同的任務。因此，教育工作者必須根據(jù)不同年齡階段的特點分階段進行教育，有針對性。

③不平衡性個體同一方面的發(fā)展在不同階段是不均衡的，教育要遵循兒童身心發(fā)展的不均衡性，適時而教，抓住關鍵期。

④互補性個體某一方面的機能受損后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補償，因此教育應結合學生實際，揚長避短，長善救失。

⑤個別差異性從群體的角度看，男女具有不同的特點，從個體的角度看，每個人都具有獨特性，因此教育必須因材施教，有的放矢地進行教學，使每個學生都得到最大的發(fā)展。

4.學校教育在人的身心發(fā)展中主導作用的表現(xiàn)

①學校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展方向做出社會性規(guī)范。

②學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能。

③學校教育，尤其是基礎教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值。

④學校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。

【口訣】嚴(延時價值)規(guī)范(社會性規(guī)范)，塑(加速個體發(fā)展)個性(發(fā)展個性)，總之要發(fā)展。

5.發(fā)達國家學制改革發(fā)展的主要趨勢

①義務教育的范圍逐漸擴展，年限不斷延長

②普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展

③高等教育大眾化、普及化

④終身教育體系的建構

【口訣】義務要延長，高等要大眾，職業(yè)要統(tǒng)一，終身要建立

6.確立我國教育目的的依據(jù)

①特定的社會政治、經(jīng)濟、文化背景

②受教育者的身心發(fā)展規(guī)律

③人們的教育思想

④我國確立教育目的的理論依據(jù)是馬克思關于人的全面發(fā)展學說

【口訣】社會和個人兩方面。

7.課程標準的含義及作用

課程標準的概念：課程標準是國家根據(jù)課程計劃以綱要的形式編定的有關某門學科內(nèi)容及其實施、評價的指導性文件。新課程標準的基本框架：前言、課程目標、內(nèi)容標準、實施建議、附錄。其核心部分是課程目標。課程標準的作用：是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎。

【口訣】概念+結構+作用。

8.我國現(xiàn)階段的教學任務

①使學生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學文化知識，形成基本技能、技巧。

②發(fā)展學生智能，特別是培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)造力

③發(fā)展學生體力，促進學生的身體健康。

④培養(yǎng)學生科學的世界觀、良好的思想品德、健康的審美情趣和良好的心理素質。

【口訣】雙基+全面發(fā)展(德智體美勞全面發(fā)展)

9.教學過程特殊性的具體表現(xiàn)

教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性具體表現(xiàn)為：①認識的間接性②認識的交往性③認識的教育性④有領導的認識

【口訣】建(間接性)交(交往性)育人。

10.教學過程的基本階段

①激發(fā)學習動機②領會知識③鞏固知識④運用知識⑤檢查知識

【口訣】一動機四知識

教師招聘考試備考計劃

一、按考試大綱的要求準備考試

教師招聘考試大綱是考試的“指南針”，大綱里面蘊含著出題者透露給大家的試題信息，摸清出題者的意圖才能占得先機。大綱，考生可以了解教師招聘考試的方向和內(nèi)容，增強對考試的整體理解和宏觀把握。

二、研習教師招聘考試歷年試題

根據(jù)真題了解教師招聘考試的題型特點、難易程度等，發(fā)現(xiàn)自己的弱點所在，為自己在今后的復習當中掌握好側重點做好準備工作。從真題中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，仔細 分析每一題的命題特點、設置的陷阱、梳理解題的思路、匯總解題多種方法，在對真題的研習過程中，由綱到目，由表及里，將知識點與題目聯(lián)系起來。這樣復習才 能高效，取得事半功倍的效果。

三、制定周密計劃，貴在堅持

如果沒有一個長遠而周密的計劃，較終會一無所獲。所以，考生復習要有周密的計劃，好好利用考前幾個月的時間。提前制定一個周密復習計劃，整體把握備考全過程，對時間分配、課程分配、復習進度等有一個宏觀的把握，盡量做到周密、實用、高效。注意要一心投入復習計劃中，千萬不要“欠賬”，不要拖到“明天”。