事業(yè)單位綜合能力測(cè)試考什么內(nèi)容

《綜合應(yīng)用能力》是測(cè)查從事機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目，類似于公務(wù)員考試中的申論，同樣為主觀性試題，但比申論考試的題型更為復(fù)雜，主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力及對(duì)基本公文寫作知識(shí)的熟悉程度，考試時(shí)限120分鐘，滿分100分。

綜合應(yīng)用能力考什么

1、辨析題：

辨析題經(jīng)常會(huì)給出常識(shí)類的一句話，較多地涉及到例如政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律、時(shí)事中的某一方面，讓考生去判斷出這句話正確與否，并要求說(shuō)明理由。

2、論述題：

論述題的題型一般比較簡(jiǎn)單，多是論述一句話、一個(gè)觀點(diǎn)、一個(gè)事件。但其一般是圍繞事業(yè)單位考試來(lái)進(jìn)行命制的，主要考查考生對(duì)事業(yè)單位的了解，但考生在論述的過(guò)程中一定要注意答案的全面和完整。

3、案例分析題：

案例分析題一般都是考查本年度的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，以及一些持續(xù)性大家普遍關(guān)注的民生熱點(diǎn)問(wèn)題。通常是給出一到兩個(gè)案例，通過(guò)案例來(lái)回答下面的題目，題目可能要求分析原因，也可能要求提出對(duì)策或是概括內(nèi)容。

4、公文寫作題：

這也是很多地區(qū)事業(yè)單位考試?？嫉念}目，有時(shí)候會(huì)讓考生根據(jù)要求寫一篇公文，比如讓寫一篇通知或者通報(bào)等。

5、材料作文題：

材料作文題有點(diǎn)類似申論中的千字文，多是基于材料的基礎(chǔ)之上要求考生寫一篇文章。這就要求考生先要對(duì)材料的內(nèi)容有一個(gè)全面的了解，再根據(jù)題目要求進(jìn)行文章立意，在立意的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析論證，最后形成文章。

6、策劃與應(yīng)用：

經(jīng)過(guò)幾次演變后新加入的題型。主要考查考生策劃活動(dòng)與撰寫策劃方案的能力，需要考生考慮問(wèn)題全面、完整有思想性。

綜合應(yīng)用能力該怎么備考

自己在復(fù)習(xí)中，要學(xué)會(huì)梳理自身學(xué)習(xí)情況，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問(wèn)題等，合理的分配時(shí)間，有針對(duì)性、具體的去一點(diǎn)一點(diǎn)的去攻克、落實(shí)。哪塊內(nèi)容掌握的不多就多花點(diǎn)時(shí)間，復(fù)習(xí)的時(shí)候要系統(tǒng)化，不要東一下西一下，最后啥都沒(méi)復(fù)習(xí)好。

可以學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。速讀記憶的練習(xí)見《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》，用軟件練習(xí)，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會(huì)得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績(jī)。如果你的閱讀、學(xué)習(xí)效率低的話，可以好好的去練習(xí)一下。

要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

綜合應(yīng)用能力答題技巧

構(gòu)思整體的答題框架對(duì)于考生答題猶如答題大綱，使得考生的整體答題邏輯清晰，明確。構(gòu)思答題框架與所做的題型息息相關(guān)，對(duì)于歸納概括、提出對(duì)策類題型答題框架是總擴(kuò)句加要點(diǎn)，總擴(kuò)句即是對(duì)于題干當(dāng)中答題范圍的總結(jié)，反映了問(wèn)題的本質(zhì)。針對(duì)總擴(kuò)句共有三種種寫法：

虛寫：虛寫即是直接將材料中提問(wèn)方式中的對(duì)象詞抄下來(lái)書寫即可;

實(shí)寫：實(shí)寫即是將所寫要點(diǎn)用一個(gè)詞或一句話進(jìn)行總結(jié)，可以使用同義法、同詞法對(duì)其進(jìn)行總結(jié);

過(guò)渡性實(shí)寫：可以通過(guò)歸納范圍來(lái)分類，以期形成清晰的條理。綜合分析類題型的答題框架是遵循總分總結(jié)構(gòu)，第一步提出觀點(diǎn)，第二步分析觀點(diǎn)，第三部論證觀點(diǎn)。貫徹執(zhí)行類題型中考察最多的屬宣傳動(dòng)員類，針對(duì)質(zhì)疑題型其答題框架是發(fā)文事由+發(fā)文事項(xiàng)+號(hào)召或?qū)Σ摺?/p>

經(jīng)過(guò)第一步的構(gòu)思答題框架，對(duì)于整道題的答題邏輯有了較為明確的認(rèn)識(shí)，再回歸材料選要點(diǎn)，這樣指向性更強(qiáng)，選擇材料的準(zhǔn)確度也較高。對(duì)于不同的材料類型，閱讀的方法也不同。針對(duì)材料可以分為數(shù)據(jù)型、案例型、觀點(diǎn)性幾種，每一種材料類型都有不同的閱讀方式：

數(shù)據(jù)型材料：建議考生采用跳讀法，略過(guò)數(shù)字直接選擇核心的要點(diǎn)，對(duì)于核心要點(diǎn)多分布在段首和段尾處;

案例型材料：這是往年公考試題中出現(xiàn)頻率最高的一種材料類型，考生可以采取要素分析法，即將案例當(dāng)中的事件、人物、原因、影響、問(wèn)題等羅列出，思考其中的關(guān)系;

觀點(diǎn)型材料：可以根據(jù)不同人物的觀點(diǎn)進(jìn)行選擇性的考慮。