江蘇2022下半年教師資格證考試時(shí)間是10月29日,報(bào)名在9月進(jìn)行,報(bào)名入口是中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)。
類 別 | 筆試科目 | 面試 | |||
科目一 | 科目二 | 科目三 | |||
幼兒園 | 綜合素質(zhì) | 保教知識與能力 | — | 教育教學(xué)實(shí)踐能力 | |
小 學(xué) | 綜合素質(zhì) | 教育教學(xué)知識與能力 | — | 教育教學(xué)實(shí)踐能力 | |
初級中學(xué) | 綜合素質(zhì) | 教育知識與能力 | 學(xué)科知識與教學(xué)能力 | 教育教學(xué)實(shí)踐能力 | |
高級中學(xué) | 學(xué)科知識與教學(xué)能力 | 教育教學(xué)實(shí)踐能力 | |||
中職 | 文化課教師 | 教育教學(xué)實(shí)踐能力 | |||
專業(yè)課教師 | (試點(diǎn)省自行組織) | (試點(diǎn)省自行組織) | |||
中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師 | (試點(diǎn)省自行組織) | (試點(diǎn)省自行組織) |
單項(xiàng)選擇題:從內(nèi)容上看,選擇題涉及的多是重要知識點(diǎn)或疑難問題;在命題方式上也有規(guī)律可循,首先是表明因果關(guān)系的問題判斷,回答“是什么”。其次,關(guān)于對一些所謂“基本問題”、“核心問題”或“根本問題”進(jìn)行判別,是選擇題在命題方式上又一顯著特點(diǎn)。解答選擇題需要有相應(yīng)的解題技巧。例如:回憶法(直接從記憶庫中提取要填空的內(nèi)容);填入法(把答案填入分析的方法);比較法(把答案兩兩比較,比出最佳答案);排除法(把明顯不正確的選項(xiàng)先排除掉,逐漸縮小范圍,集中思考)。
辨析題:辨析題一般是給出一個(gè)表述,讓考生進(jìn)行正誤判斷。對于辨析題,考生的作答要分兩步,首先要判斷所給出的表述正確與否,然后還要給出判斷的依據(jù)。這兩步中,第一步的判斷非常關(guān)鍵,因?yàn)橐坏┡袛噱e(cuò)了,后面的判斷依據(jù)答的再全面也不能得分。所以考生在做辨析題的過程中,一定要結(jié)合所學(xué)理論,先做出準(zhǔn)確的判斷。
簡答題:簡答題或闡述一種觀點(diǎn),或?qū)δ撤N理論做出解釋,也可能是提供系統(tǒng)證明?;卮鹨獙哟吻宄?、言簡意賅,論點(diǎn)或根據(jù)不可遺漏。對已有的科學(xué)事實(shí)和觀點(diǎn)做出肯定,闡明其具體表現(xiàn),只要說明“是怎樣”即可。要求突出實(shí)踐過程,強(qiáng)調(diào)具體方法,回答“應(yīng)當(dāng)怎樣”,則要注意操作的程序性。要求闡明原因,回答“為什么”,關(guān)鍵在于把道理講清楚,保證論據(jù)全面。對兩個(gè)容易混淆的概念或觀點(diǎn),要求界定,加以區(qū)別,則需語言簡潔,直接點(diǎn)出差異所在。如屬于記憶性問題,則需要整體把握,覆蓋要點(diǎn)。
論述題:論述題是主觀題型中分值較大的一類題目,難度相對來說也比較大??忌谧鞔鹫撌鲱}時(shí)一定要注意與簡答題區(qū)別開。簡答題我們在前面說過,只要答出要點(diǎn)就可以了,而論述題既要答出相應(yīng)的要點(diǎn),還要進(jìn)行詳細(xì)的闡述,只有要點(diǎn)而沒有解釋論述不可能拿到。因此,考生在做題時(shí),首先要答出每一條相應(yīng)的理論知識,然后要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行闡述。
材料分析題:材料分析題具有很強(qiáng)的理論性、實(shí)踐性和應(yīng)用性,考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識,分析和處理某一特定案例的能力。材料分析題選擇的基本都是教育案例,每個(gè)案例都突出一個(gè)鮮明的主題,常常與教育改革的核心理念、實(shí)際教育活動(dòng)、教育管理活動(dòng)中常見的疑難問題和容易引起困惑的事件有關(guān)。材料分析題大致可分為描述評價(jià)型、分析決策型、方案設(shè)計(jì)型等。作答時(shí)要注重審題,有目的性地去看問題、閱讀題干。要注意析題,辨別任何一個(gè)有教育意義的信息,首先確定材料內(nèi)容設(shè)計(jì)的知識點(diǎn),然后抓重點(diǎn),再理清思路,全面考慮問題。答題時(shí)要針對問題直接作答,簡潔明了;要列出科學(xué)的教育理論;要結(jié)合案例的實(shí)際情況對理論進(jìn)行分析、說明。最后,切記要用教育理論的專業(yè)語言解答。
寫作題:從出題內(nèi)容上看,寫作題一般涉及教育理論和教育實(shí)踐,要求考生具備扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ),對教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、新課改、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)等內(nèi)容都爛熟于心,寫文章時(shí)則要綜合知識背景,對理論常識及各類寫作素材信手拈來,內(nèi)化貫通??忌€需結(jié)合已有的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),使文章內(nèi)容深入透徹,而不流于表面。寫作時(shí)要根據(jù)需要按照選定的文體寫作。依據(jù)文章中心組織、剪裁材料,要合理布局謀篇,安排文章結(jié)構(gòu)。考場作文的結(jié)構(gòu)模式可“簡”,列提綱要“快”,立意要“深”,感情要“真”,語言要“美”。
非師范考教師資格證需要遵守憲法和法律,熱愛教育事業(yè),具有良好的思想品德,未達(dá)到國家法定退休年齡的。
教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)是指中國根據(jù)各級各類學(xué)校教育教學(xué)需要而設(shè)置的教師工作崗位。教師職務(wù)試行條例規(guī)定:高等學(xué)校設(shè)教授、副教授、講師、助教;中、小學(xué)...
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