學(xué)生觀和教師觀順口溜 基本內(nèi)容有哪些

教師資格證考試中經(jīng)常會(huì)考到教育觀、學(xué)生觀、教師觀的知識(shí)點(diǎn)，有的考生對這些知識(shí)點(diǎn)記得不夠牢固，那么通過順口溜可以快速記憶這三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一起了解一下吧。

教師觀順口溜

1、教師角色的轉(zhuǎn)變：“促進(jìn)”“研究“開”“社區(qū)”。

從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者。

從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。

從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。

從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放教師。

2、教師行為轉(zhuǎn)變：口訣：你我他它。

在對待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重與贊賞；

在對待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)；

在對待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思；

在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作。

學(xué)生觀的口訣及內(nèi)容

二獨(dú)一發(fā)

1、學(xué)生是發(fā)展的人（學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的；學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽粚W(xué)生是處于發(fā)展過程中的人；學(xué)生的發(fā)展是全面的發(fā)展）；

2、學(xué)生是獨(dú)特的人（學(xué)生是有豐富個(gè)性完整的人；每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性；學(xué)生與成人之間存在巨大的差異）；

3、學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人（每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，不把自己的想法強(qiáng)加于學(xué)生；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體）。

教育觀的內(nèi)容及順口溜

1、素質(zhì)教育觀：“提素”“個(gè)性”“創(chuàng)”“兩全”

素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨；

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；

素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育；

素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；

素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。

2、新課改的教學(xué)觀：學(xué)習(xí)過人

教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”；

教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”；

教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更重過程”；

教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”。