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跨專業(yè)考研導(dǎo)師愿意要嗎 跨專業(yè)怎么備考好

芮興佳2023-02-16 13:46:08

跨專業(yè)考研導(dǎo)師是否愿意要與考生的分?jǐn)?shù)、學(xué)術(shù)能力及考生的專業(yè)有關(guān),如果考生的專業(yè)是所跨專業(yè)的輔助性專業(yè),導(dǎo)師還是很喜歡的。有的研究方向?qū)儆诮徊鎸W(xué)科,這時(shí)候不僅需要掌握新的專業(yè)知識(shí),還需要其它專業(yè)知識(shí)作為補(bǔ)充。

跨專業(yè)考研導(dǎo)師愿意要嗎 跨專業(yè)怎么備考好

跨專業(yè)考研導(dǎo)師愿意要嗎

跨專業(yè)考生各方面綜合能力如果和本專業(yè)考生水平差不多,從某種程度而言,導(dǎo)師可能更喜歡跨專業(yè)的考生,理由如下:

第一,不怕困難,敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣

跨專業(yè)考研需要付出更多的時(shí)間與精力學(xué)習(xí),新的專業(yè)課程,這不僅對(duì)身體,而且對(duì)心理都是一種考驗(yàn)。因?yàn)楫?dāng)你在重新學(xué)習(xí)新專業(yè)課程時(shí),別人可以利用這些時(shí)間學(xué)習(xí)其它課程。在時(shí)間有限的前提下,你將處于劣勢(shì)。

而你不僅沒(méi)有被這種劣勢(shì)嚇倒,卻依然選擇前行,有“明知山有虎、偏向虎山行”的膽量與勇氣;這種自我挑戰(zhàn)精神,對(duì)今后的研究工作有非常大的幫助。因?yàn)檠芯烤褪且矣谫|(zhì)疑,敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,敢于突破現(xiàn)有知識(shí),敢于創(chuàng)新。

第二, 交叉研究的需要

有的研究方向?qū)儆诮徊鎸W(xué)科,這時(shí)候不僅需要掌握新的專業(yè)知識(shí),還需要其它專業(yè)知識(shí)作為補(bǔ)充。

跨專業(yè)考研怎么備考

一、專業(yè)課筆試

有的院校有指定的考研復(fù)試參考書目,有的則沒(méi)有。針對(duì)前者,一定要把參考書目的主要內(nèi)容進(jìn)行全方面的了解,后者就需要聯(lián)系往屆的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐讓他們介紹下復(fù)試時(shí)主要考哪些方面的內(nèi)容。

特別注意,筆試的目的在于進(jìn)一步考察大家專業(yè)知識(shí)的深度和廣度、專業(yè)研究和能力。問(wèn)答題基本上都會(huì)是主觀題,發(fā)揮的余地比較大,但考試的空間也非常廣,需要對(duì)你所報(bào)相關(guān)專業(yè)都有所了解,有所準(zhǔn)備,沒(méi)有太大的針對(duì)性,主要考察大家的真實(shí)實(shí)力。

二、專業(yè)課面試

考研專業(yè)課面試時(shí)老師的提問(wèn)一般也沒(méi)什么規(guī)律總結(jié)可言。回答時(shí)要注意一些技巧:第一,反應(yīng)很重要;第二,不要緊張。自己熟悉的知識(shí)模塊可以多說(shuō)一些,不懂的地方盡量避開。老師一般會(huì)就一個(gè)問(wèn)題深入問(wèn),如果一開始就察覺(jué)到自己的把握不是很大,就是順著老師的思路走,應(yīng)該努力放大自己熟悉的知識(shí),盡量把老師引到你得心應(yīng)手的領(lǐng)域去。

跨專業(yè)考研的注意事項(xiàng)

專業(yè)是否限制。有的專業(yè)不接受跨專業(yè)考研的考生,不是因?yàn)閷I(yè)歧視,而是由于該專業(yè)專業(yè)性很強(qiáng),跨專業(yè)考生難以勝任以后的學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)等。比如中國(guó)醫(yī)科大學(xué)就不允許非臨床專業(yè)報(bào)考臨床專業(yè),即使本校也不可以。

是否需要基礎(chǔ)。有一部分專業(yè)是可以接收跨專業(yè)考生的,但是必須要有一定的基礎(chǔ),否則難以考上研,即使僥幸考上,在以后的學(xué)習(xí)生涯中也會(huì)是一場(chǎng)噩夢(mèng),這樣跨專業(yè)考研就失去了實(shí)際的意義。

是否需要加試。跨專業(yè)考研加試只是針對(duì)同等學(xué)力的考生,本科同學(xué)考研是不需要加試的,正常參加初試、復(fù)試即可。初試科目以各學(xué)校公布的招生簡(jiǎn)章為準(zhǔn),一般只要是國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的本科畢業(yè)生,均不用加試,但是考上后有的學(xué)校要求跨專業(yè)考生必須補(bǔ)選一定學(xué)分的專業(yè)基礎(chǔ)課程。

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