大學(xué)與學(xué)院的區(qū)別 學(xué)院比大學(xué)低一等級(jí)嗎

大學(xué)與學(xué)院的區(qū)別主要體現(xiàn)在辦學(xué)規(guī)模、師資力量、學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教學(xué)科研水平這幾個(gè)方面?？傮w來(lái)看大學(xué)的要求整體要比學(xué)院高，但并不意味著大學(xué)一定比學(xué)院要好，學(xué)院比大學(xué)要差。

大學(xué)和學(xué)院有什么區(qū)別

1、辦學(xué)規(guī)模

首先不可否認(rèn)大學(xué)的辦學(xué)規(guī)模比學(xué)院大，最為明顯的就是學(xué)生數(shù)量的差距。大學(xué)全日制在校生一般都高于8000人，研究生數(shù)量不少于總?cè)藬?shù)百分之五。學(xué)院對(duì)于研究生數(shù)量無(wú)具體要求，且學(xué)院的占地面積也低于大學(xué)。

2、師資力量

大學(xué)的教師數(shù)量一般是大于學(xué)院的教師數(shù)量，如大學(xué)專(zhuān)任教師具有研究生學(xué)位的占比須達(dá)到50％以上，具有博士學(xué)位的占比須達(dá)到20％以上，具有高級(jí)職稱(chēng)的專(zhuān)任教師不低于400人；學(xué)院的專(zhuān)任教師一般要求不少于280人，其中具有研究生學(xué)位的占比須達(dá)到30％，具有副高級(jí)職稱(chēng)的教師不低于教師總?cè)藬?shù)的30％。

3、學(xué)科專(zhuān)業(yè)

學(xué)院和大學(xué)在學(xué)科專(zhuān)業(yè)的設(shè)置上有差異，如學(xué)院可以1個(gè)學(xué)科為主要學(xué)科，大學(xué)則需要以3個(gè)學(xué)科作為主要學(xué)科。所以學(xué)院的專(zhuān)業(yè)一般不多，而大學(xué)設(shè)置的專(zhuān)業(yè)較多。

4、教學(xué)科研水平

正因?yàn)榇髮W(xué)的辦學(xué)規(guī)模更大，所以對(duì)于大學(xué)的教學(xué)水平、科研水平等有更高的要求，比如說(shuō)大學(xué)應(yīng)至少具有10個(gè)碩士點(diǎn)、擁有2個(gè)省部級(jí)以上的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和2個(gè)重點(diǎn)學(xué)科。

學(xué)院一定比大學(xué)差嗎

這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的，從上述對(duì)比情況來(lái)看，中國(guó)的大學(xué)的確比學(xué)院好得多，但這并不意味著叫學(xué)院的都不是好大學(xué)。一所學(xué)校的好壞絕對(duì)不是以名稱(chēng)來(lái)論英雄，雖然學(xué)院擁有的學(xué)科門(mén)類(lèi)比大學(xué)少，但是這并不代表學(xué)院就完全輸給大學(xué)。

在某些學(xué)科專(zhuān)業(yè)上，部分學(xué)院的教學(xué)科研水平比大學(xué)還要高，比如說(shuō)北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院、外交學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、中央音樂(lè)學(xué)院等學(xué)校，都屬于在某一領(lǐng)域國(guó)內(nèi)最好大學(xué)的代名詞。凡事沒(méi)有絕對(duì)，很多時(shí)候由于刻板印象，覺(jué)得大學(xué)就是比學(xué)院好，這是一種錯(cuò)誤的思想，我們應(yīng)該理智判斷。