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高考語文閱讀答題技巧和模板

朱江雁2023-05-18 18:44:18

高考語文閱讀題和作文是占分值最大的兩部分。語文選擇題也有很大的技巧性,能夠幫助大家提升做題速度和提高做題準(zhǔn)確率。

高考語文閱讀答題技巧和模板

高考語文閱讀理解答題模板

(一)高考語文某句話在文中的作用:

1、文首:開篇點題;渲染氣氛(散文),埋下伏筆(記敘類文章),設(shè)置懸念(小說,但上海不會考),為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

3、文末:點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

(二)高考語文閱讀答題修辭手法的作用:

(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。

1、比喻、擬人:生動形象;

答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比:有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;

答題格式:強(qiáng)調(diào)了+對象+特性

3;設(shè)問:引起讀者注意和思考;

答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考

反問:強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語氣等;

4、對比:強(qiáng)調(diào)了……突出了……

5、反復(fù):強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

(三)高考語文句子含義的解答:

閱讀答題這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時,把它們所指的對象揭示出來,再疏通句子,就可以了。

(四)高考語文某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

動詞:不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了……

形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度,表限制,表時間,表范圍等),換了后就變成……,與事實不符。

(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?

不能。因為:

(1)與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。

(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。

(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。

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高考語文閱讀理解答題技巧

1、題目暗示原則、預(yù)言精確度原則

語文純考查知識點的題,最好能夠先去排除迷惑選項。像病句題、詞語填充題等,這么做有助于提高準(zhǔn)確率。但是如何排除呢?很簡單,假設(shè)你什么都不懂,由“試卷”表述信息,你認(rèn)為說清楚什么事了,就基本無誤,如果可能會讓你誤解,那么出錯的可能性非常大。也就是你把句子表述的意思(第一印象)得出后,看看有沒有其他的解讀,如果有其他的解讀,那么,出錯率較大。

2、新課標(biāo)卷的一個重大改變就是有了選考題,而選考題多是小說閱讀和傳記閱讀。小說閱讀常設(shè)的一個題就是“分析人物的性格特點”。怎樣準(zhǔn)確、全面把握文本中人物的性格特點呢?教學(xué)中我們試著采用多種方法。

1、可以借助聯(lián)想與想象,讓作品中的人物在自己的頭腦里“活”起來,讓作品中的人物走到我們面前與我們做心靈的對話。

2、從人物描寫切入,看人物性格的具體表現(xiàn)。比如魯迅先生的《祝福》,我們從祥林嫂的肖像描寫中就可以看出她的命運(yùn)變化和性格特點。

3、可以從環(huán)境切入,看人物性格成長的背景。小說中的環(huán)境是指人物成長、活動和事件發(fā)生、發(fā)展的場所,它可以交代背景,渲染氣氛,推動情節(jié),揭示人物的精神世界,烘托人物的思想性格??梢哉f環(huán)境是人物性格成長的'基石。

4、緊扣小說文體知識去答題。小說的三大要素是人物、情節(jié)、環(huán)境。人物是小說的核心,情節(jié)是小說的骨架,環(huán)境是小說的依托。小說中的人物,可以通過人物的肖像、動作、語言、心理、神態(tài)等方法來進(jìn)行描寫。

學(xué)生使用這樣的方法,確實對答題有很大的幫助。學(xué)生能很快地從文章中找到相關(guān)的文句段落,找到人物相關(guān)的描寫句子,也能答出一些要點。但是,往往不夠全面,容易遺漏要點,白白丟了很多分,很是遺憾。有沒有一種方法能幫助學(xué)生少遺漏要點或不遺漏要點呢?我在教學(xué)中采用了這樣的辦法,感覺效果很是不錯。現(xiàn)權(quán)且把它叫做“分析人物形象的答題流程”。

具體流程如下:①確定小說主人公;②以主人公為敘述對象,理清情節(jié)發(fā)展脈絡(luò);③抓住每一個情節(jié)過程中的人物描寫方法,把握人物性格特點。

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