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醫(yī)學生物技術專業(yè)是文科還是理科 就業(yè)方向有哪些

劉美娟2024-05-31 12:52:17

醫(yī)學生物技術專業(yè)是文科還是理科?具體以所報院校的招生計劃和要求為主,一些標準都會有詳細的說明,高考生在報考之前一定要了解清楚,以免引起不必要的麻煩。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握醫(yī)學基礎知識,具備生物化學技術、微生物技術、免疫學技術、細胞培養(yǎng)技術和分子生物學技術操作能力,從事醫(yī)學生物技術相關崗位工作的高素質實用型技術技能人才。

醫(yī)學生物技術專業(yè)是文科還是理科 就業(yè)方向有哪些

醫(yī)學生物技術專業(yè)算文科還是算理科

醫(yī)學生物技術專業(yè)在傳統高考地區(qū)文理科兼收。

根據??疲ǜ呗殻I(yè)目錄,醫(yī)學生物技術專業(yè)屬于醫(yī)藥衛(wèi)生大類門類下設專業(yè)。根據新高考省份選科要求,報考醫(yī)學生物技術專業(yè)大部分學校選考科目要求為不限;在傳統高考地區(qū)(老高考文理科),根據高校醫(yī)學生物技術專業(yè)招生計劃安排,即有文科招生計劃,又有理科招生計劃。因此醫(yī)學生物技術專業(yè)在傳統高考地區(qū),無論考生是文科還是理科都可以報考;在新高考地區(qū),考生選科情況達到專業(yè)選科要求方可報考。

醫(yī)學生物技術專業(yè)在全國招生的科類或選科要求如下:

省份專業(yè)層次專業(yè)名稱科類要求/選課組合
陜西???/td>醫(yī)學生物技術理科
福建???/td>醫(yī)學生物技術首選物理,再選不限
黑龍江???/td>醫(yī)學生物技術理科
河南???/td>醫(yī)學生物技術文理兼收
遼寧???/td>醫(yī)學生物技術首選歷史,再選不限、首選物理,再選不限
湖南???/td>醫(yī)學生物技術首選歷史,再選不限、首選物理,再選不限
吉林???/td>醫(yī)學生物技術文理兼收
新疆專科醫(yī)學生物技術理科
寧夏???/td>醫(yī)學生物技術理科
青海???/td>醫(yī)學生物技術文理兼收
廣東專科醫(yī)學生物技術首選歷史,再選不限、首選物理,再選不限、首選歷史,再選化學/生物(2選1)、首選物理,再選化學/生物(2選1)
浙江???/td>醫(yī)學生物技術不限、物/化/生(3選1)、化學/生物(2選1)
天津???/td>醫(yī)學生物技術不限
江蘇專科醫(yī)學生物技術首選物理,再選不限、首選歷史,再選不限
江西???/td>醫(yī)學生物技術文理兼收
河北???/td>醫(yī)學生物技術首選歷史,再選不限、首選物理,再選不限、首選物理,再選化學/生物(2選1)
湖北???/td>醫(yī)學生物技術首選歷史,再選不限、首選物理,再選不限
山西???/td>醫(yī)學生物技術文理兼收
廣西???/td>醫(yī)學生物技術文理兼收
內蒙古???/td>醫(yī)學生物技術理科

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醫(yī)學生物技術專業(yè)就業(yè)方向有哪些

面向醫(yī)學實驗研究、生物醫(yī)藥研發(fā)等職業(yè),分子診斷、細胞工程技術、生物產品質量控制及其技術開發(fā)等技術領域。

1.具備無菌、環(huán)保、生物安全防護的職業(yè)意識;
2.掌握免疫學基本知識,具備從事抗原和抗體制備與標記、免疫試劑生產與檢驗的能力;
3.掌握微生物學基本知識,具備進行微生物分離、培養(yǎng)、鑒別、保藏、消毒滅菌、污染控制及微生物制劑生產、檢驗的能力;
4.掌握生物化學基本知識,具備進行生物大分子分離、純化、鑒定及生化制劑生產與檢驗的能力;
5.掌握細胞學基本知識,具備進行細胞分離、培養(yǎng)、形態(tài)觀察、污染甄別及排除、活性觀察分析的能力;
6.掌握分子生物學基本知識,具備進行核酸分離純化、聚合酶鏈式反應、核酸分子雜交操作的能力;
7.掌握生物制品的基本知識,具備進行疫苗、類毒素、抗毒素、血液制品、細胞因子生產和檢驗的能力。

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