本科、專(zhuān)科、大專(zhuān)、中專(zhuān)是不同層次的學(xué)歷教育體系中的分類(lèi),它們各自代表著不同的教育階段和學(xué)術(shù)水平。
本科:代表大學(xué)本科教育,是高等教育的基本組成部分。本科教育通常招收高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者,學(xué)制一般為四到五年。本科學(xué)歷分為全日制本科和非全日制本科兩種,全日制本科主要通過(guò)普通高等教育進(jìn)行,非全日制本科則包括成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育等形式。
專(zhuān)科:通常指大學(xué)專(zhuān)科教育,是高等教育的重要組成部分。專(zhuān)科教育不頒發(fā)學(xué)位證書(shū),只頒發(fā)專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)。專(zhuān)科教育側(cè)重于培養(yǎng)具有特定專(zhuān)業(yè)技能的人才,學(xué)制一般為三年。
大專(zhuān):與專(zhuān)科同義,指大學(xué)專(zhuān)科教育,是大學(xué)學(xué)歷層次之一。大專(zhuān)教育主要由高職和高專(zhuān)承擔(dān),部分本科高校也開(kāi)設(shè)有專(zhuān)科教育。
中專(zhuān):即中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校,屬于中等教育范疇,是職業(yè)教育的重要組成部分。中專(zhuān)教育招收初中畢業(yè)生,學(xué)制一般為三到四年,旨在培養(yǎng)具有一定專(zhuān)業(yè)技能的中等專(zhuān)業(yè)人才。中專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)由人事局大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)辦公室開(kāi)具,有完整的人事干部檔案手續(xù)。
中專(zhuān):中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校通常是在九年制義務(wù)教育結(jié)束后進(jìn)行,在級(jí)別上相當(dāng)于高中,但普通高中側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授,畢業(yè)后一般參加普通高考,是為升入大學(xué)做準(zhǔn)備。而中專(zhuān)更重視專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn),畢業(yè)后一般都已經(jīng)掌握了相應(yīng)的職業(yè)技能,步入社會(huì)可以勝任某種職業(yè)。
目前的中專(zhuān)有公辦與民辦之分包括普通中專(zhuān)、職業(yè)中專(zhuān)、成人中專(zhuān)、中技(同等中專(zhuān)學(xué)歷)。中專(zhuān)是中國(guó)職業(yè)教育的重要一部分,也是中等教育的一部分,每年為社會(huì)提供大量應(yīng)用型人才。
大專(zhuān):大學(xué)專(zhuān)科俗稱(chēng):“大專(zhuān)”。讀專(zhuān)科的大學(xué)生通常叫“專(zhuān)科生”。(社會(huì)叫法,受社會(huì)媒體影響造成),定義是和專(zhuān)科一樣的。
專(zhuān)科:一般指大學(xué)專(zhuān)科(高職高專(zhuān))教育,是我國(guó)高等教育的重要組成部分,是大學(xué)的學(xué)歷層次之一。區(qū)別于本科,大學(xué)專(zhuān)科教育主要由高職(高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院)和高專(zhuān)(高等專(zhuān)科學(xué)校)承擔(dān),部分本科高校亦開(kāi)設(shè)有專(zhuān)科。專(zhuān)科層次不頒發(fā)學(xué)位,畢業(yè)頒發(fā)專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)。
高職和高專(zhuān)都屬于普通高等教育的專(zhuān)科層次,前者偏技術(shù),后者偏理論,側(cè)重點(diǎn)不同,無(wú)本質(zhì)差別。兩者培養(yǎng)目標(biāo)是統(tǒng)一的,在完成中等教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)出一批具有大學(xué)知識(shí),又有一定專(zhuān)業(yè)技術(shù)和技能的高級(jí)技術(shù)人員,其知識(shí)的講授是以夠用為度、實(shí)用為本,兩者招生是并軌的。
本科:即大學(xué)本科專(zhuān)業(yè)學(xué)歷,是高等教育的基本組成部分,一般由大學(xué)或?qū)W院開(kāi)展,極少部分高等職業(yè)院校已經(jīng)開(kāi)展應(yīng)用型本科教育。本科教育重于理論上的專(zhuān)業(yè)化通識(shí)教育,應(yīng)用型本科側(cè)重于應(yīng)用上的專(zhuān)業(yè)教育和實(shí)際技能教育,學(xué)生正常畢業(yè)后一般可獲本科畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位證書(shū)。
高考結(jié)束后,報(bào)志愿成了考生和家長(zhǎng)的頭等大事。填報(bào)志愿是高考這場(chǎng)馬拉松的最后一程,因此,正確填報(bào)高考志愿非常重要,直接關(guān)系到考生能否順利錄取理...
如果沒(méi)有電腦來(lái)填報(bào)高考志愿,可以借用親戚、朋友、同學(xué)的電腦,如果他們有電腦,你可以嘗試借用他們的電腦來(lái)填寫(xiě)志愿,另外部分省份的志愿填報(bào)系統(tǒng)支...
96個(gè)志愿,可以是96所大學(xué)的不同專(zhuān)業(yè),也可以是多所大學(xué)的多個(gè)專(zhuān)業(yè),總之按照自己的目標(biāo)填報(bào)即可。96個(gè)志愿在填報(bào)的時(shí)候一定要按照沖穩(wěn)保比例去...
在高考志愿填報(bào)中,第一志愿可以選擇沖。這是因?yàn)楦咝V驹柑顖?bào)通常是按照確保穩(wěn)定的順序來(lái)填報(bào)的,無(wú)論是從志愿數(shù)量還是招生批次的角度考慮,第一志愿...
根據(jù)往年的情況,500分左右可以報(bào)考的軍校有陸軍勤務(wù)學(xué)院、空軍工程大學(xué)、陸軍裝甲兵學(xué)院、火箭軍工程大學(xué)、空軍航空大學(xué)、武警特種警察學(xué)院等。這...
中國(guó)的軍事院校在培養(yǎng)高級(jí)軍事人才方面具有重要作用。軍校不僅注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī),還強(qiáng)調(diào)體能、心理素質(zhì)和政治覺(jué)悟。因此,軍校的錄取標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)嚴(yán)格。...
軍醫(yī)大學(xué)對(duì)于報(bào)考學(xué)生通常有明確的視力標(biāo)準(zhǔn)。一般來(lái)說(shuō),裸眼視力低于4.5,被視為不合格。任何一眼裸眼視力低于4.9,則需進(jìn)行矯正視力檢查。若矯...
在我國(guó),歷史、政治和地理三個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中,最吃香的專(zhuān)業(yè)通常與國(guó)家的教育政策、就業(yè)市場(chǎng)需求和行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r緊密相關(guān),其中具體包括法學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、...
高考結(jié)束后基本上各大高中都會(huì)給考生們發(fā)放招生計(jì)劃書(shū),在里面也會(huì)有院校和專(zhuān)業(yè)代碼,考生們可以根據(jù)志愿一一對(duì)應(yīng)查找??忌鷤冞€可以在院校官網(wǎng)或者各...
色弱是指視網(wǎng)膜中感光細(xì)胞對(duì)色彩的辨識(shí)能力降低,使得個(gè)體在辨認(rèn)顏色時(shí)出現(xiàn)困難。在我國(guó),色弱患者在高考報(bào)名時(shí),部分專(zhuān)業(yè)對(duì)色覺(jué)有一定要求,如醫(yī)學(xué)、...
芯片制造是一個(gè)多學(xué)科交叉的領(lǐng)域,需要電子工程、材料科學(xué)、化學(xué)、納米技術(shù)、機(jī)械工程、物理學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)等多個(gè)專(zhuān)業(yè)的深入了解和緊密合作,考生可以...
醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)屬于非常熱門(mén)的專(zhuān)業(yè),每年都有大量的學(xué)生報(bào)考。對(duì)于那些想成為醫(yī)生的學(xué)生來(lái)說(shuō),選擇正確的專(zhuān)業(yè)至關(guān)重要。以下為大家簡(jiǎn)單介紹了幾個(gè)想當(dāng)醫(yī)生...
高鐵專(zhuān)業(yè)學(xué)校是指專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)高鐵列車(chē)的維修、調(diào)試、駕駛等職業(yè)技能的教育機(jī)構(gòu)。隨著高鐵的發(fā)展,高鐵專(zhuān)業(yè)學(xué)校越來(lái)越受到人們的關(guān)注。那么報(bào)考高鐵專(zhuān)業(yè)學(xué)...
在高等教育專(zhuān)業(yè)選擇的過(guò)程中,除了學(xué)術(shù)成績(jī)和興趣外,身體健康狀況也是一個(gè)不可忽視的因素。其中,色覺(jué)異常,特別是輕度色覺(jué)異常(俗稱(chēng)色弱)和色覺(jué)異...
國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)在教育資源、師資力量、就業(yè)前景、學(xué)科交叉融合以及國(guó)際影響力等方面具有明顯的優(yōu)勢(shì)。這些優(yōu)勢(shì)為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了良好的環(huán)境和條件...