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2024機(jī)電一體化自考本科考哪幾門 有哪些科目

李暢2024-07-07 13:45:27

自考機(jī)電一體化工程專業(yè)一直都很受歡迎,很多考生都想知道自考本科機(jī)電一體化專業(yè)有哪些科目,下面小編整理了相關(guān)信息,希望對(duì)大家有所幫助。

2024機(jī)電一體化自考本科考哪幾門 有哪些科目

機(jī)電一體化工程自考本科有哪些科目

自考本科機(jī)電一體化專業(yè),一般需要考15門專業(yè)課和公共課(各省不盡相同,不包括選修課和畢業(yè)論文)。

必考課:馬克思主義基本原理概論、中國近現(xiàn)代史綱要、工程數(shù)學(xué)、英語(二)、物理工、模擬數(shù)字及電力電子技術(shù)、機(jī)械工程控制基礎(chǔ)、測(cè)試技術(shù)、工業(yè)用微型計(jì)算機(jī)、機(jī)電一體化技術(shù)及應(yīng)用、工程經(jīng)濟(jì)、機(jī)械優(yōu)化設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)(一)和機(jī)電一體化工程畢業(yè)論文。

選考課:中國文化概論、多媒體技術(shù)、企業(yè)管理概論。其中報(bào)考英語(二)的考生不需要報(bào)考選考課,未通過英語(二)的考生需要報(bào)名全部選考課,用以替代英語二的學(xué)分。

機(jī)電一體化對(duì)考生的考察要求有哪些

1、要求綜合考察自考考生的政治思想素質(zhì)、數(shù)學(xué)思維及運(yùn)算能力、英語聽說讀寫能力和基本物理原理。

2、要求自考考生能熟練操作計(jì)算機(jī)上的數(shù)電模擬系統(tǒng)、數(shù)控機(jī)床、了解數(shù)控技術(shù)的基本原理以及可以對(duì)機(jī)電運(yùn)行系統(tǒng)做簡(jiǎn)單的維護(hù)和保養(yǎng)。

3、要求綜合考察考生對(duì)當(dāng)今機(jī)電系統(tǒng)設(shè)計(jì)原理和運(yùn)行方法的掌握情況,能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)新的機(jī)電運(yùn)行系統(tǒng)。

自考機(jī)電專業(yè)就業(yè)方向有哪些

1、從事機(jī)電一體化液體灌裝生產(chǎn)線及商品包裝自動(dòng)化機(jī)械運(yùn)行、維護(hù)、管理、技術(shù)改造等工作的機(jī)電一體化高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

可在大型啤酒、飲料、食品及商品包裝生產(chǎn)企業(yè)從事現(xiàn)代化自動(dòng)機(jī)與生產(chǎn)線的維護(hù)和管理工作,也可在相關(guān)的自動(dòng)機(jī)與生產(chǎn)線的生產(chǎn)廠家或設(shè)計(jì)部門、營銷單位從事技術(shù)工作。

2、機(jī)電一體化專業(yè)(計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造方向)從事機(jī)電產(chǎn)品的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(CAD)與計(jì)算機(jī)輔助制造(CAM),并熟練使用和維修數(shù)控加工設(shè)備的機(jī)電一體化高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

可在模具設(shè)計(jì)也制造、機(jī)械加工、塑料、五金、電子產(chǎn)品、計(jì)算機(jī)生產(chǎn)等企業(yè)從事數(shù)控機(jī)床的加工工藝設(shè)計(jì)編程,數(shù)控機(jī)床的調(diào)試、維護(hù)及加工操作,從事生產(chǎn)和技術(shù)管理工作,也可以從事國內(nèi)外數(shù)控設(shè)備的營銷工作。

3、機(jī)電一體化專業(yè)(模具CAD/CAM方向)從事利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)控加工技術(shù)對(duì)模具進(jìn)行設(shè)計(jì)和制造等工作的機(jī)電一體化高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

可在模具、機(jī)械、五金、塑料、家電等生產(chǎn)企業(yè)從事模具計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造等方面的技術(shù)工作,也可在企事業(yè)單位從事與本專業(yè)有關(guān)的經(jīng)營、管理工作。

4、機(jī)電一體化專業(yè)(機(jī)電CAD技術(shù)方向)在機(jī)電一體化產(chǎn)品、設(shè)備的設(shè)計(jì)、制造、維修、管理、技術(shù)改造與服務(wù)過程中專門從事用電腦繪圖設(shè)計(jì)、信息處理和資料管理的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

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