職校是經(jīng)政府有關(guān)部門依法批準(zhǔn)建立、職業(yè)性較強的學(xué)校,包括各類中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校和高等專科學(xué)校,含高等學(xué)校附屬的高職(??疲W(xué)院、中專部、中等職業(yè)學(xué)校等,旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的技術(shù)技能型人才。
職校是職業(yè)技術(shù)學(xué)校的簡稱,是我國職業(yè)教育的一種分支,指以職業(yè)技能培訓(xùn)、提升勞動力就業(yè)水平為主的學(xué)校,是中國特色辦學(xué)模式的產(chǎn)物。職校包括初等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
職校是指以職業(yè)技能培訓(xùn)、提升勞動力就業(yè)水平為主的學(xué)校,是中國特色辦學(xué)模式的產(chǎn)物,通過技術(shù)培訓(xùn)可以增強市場就業(yè)競爭力,通過技能考核,合格后可以得到國家認(rèn)可的職業(yè)資格證書、中職畢業(yè)證書或高職畢業(yè)證書,學(xué)歷為中職、高職。
這種類型的學(xué)校通常注重實踐性教學(xué),同時也注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。職業(yè)院校的選學(xué)范圍涵蓋了工科、經(jīng)濟(jì)管理、醫(yī)學(xué)等各個領(lǐng)域,學(xué)生畢業(yè)后很容易進(jìn)入相關(guān)的職業(yè)領(lǐng)域就業(yè)。
職校具有針對性,注重專業(yè)知識技能的培養(yǎng),學(xué)員技術(shù)的提高。國家技術(shù)人才比較稀缺,國家很重視技術(shù)人才的培養(yǎng),技術(shù)學(xué)校畢業(yè)的技工稱為藍(lán)領(lǐng),工資待遇一般較高,特別技術(shù)經(jīng)驗比較豐富的技師,我們成為高級藍(lán)領(lǐng),企業(yè)一般都比較緊缺這樣的人才。
職業(yè)技術(shù)學(xué)校招收初中畢業(yè)生,學(xué)制二年至三年,主要進(jìn)行職業(yè)(技術(shù))教育,同時開設(shè)有關(guān)普通文化課。職業(yè)中學(xué)是普通教育與職業(yè)技術(shù)教育相結(jié)合的中等學(xué)校。技工學(xué)校是培養(yǎng)中級技術(shù)工人的學(xué)校。
職業(yè)技術(shù)學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、技工學(xué)校在性質(zhì)上與普通中等專業(yè)學(xué)校有明顯區(qū)別:中專以行業(yè)辦學(xué)為主,屬于國家行業(yè)主管部門或省級教育行政部門主管,中等專業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)中級管理人才的學(xué)校,普通中專學(xué)校有學(xué)校代碼。
職校生是可以考大學(xué)的。
職高考大學(xué)的優(yōu)勢還是挺多的。一方面,職高考完大學(xué),上一個大學(xué)會有更好的未來。職高學(xué)習(xí)三年,不論是深度還是廣度都是有限的,但考上了大學(xué)就不同了,大學(xué)四年的學(xué)習(xí),嚴(yán)格的畢業(yè)要求,都能讓學(xué)子再成才一步,所以是有利于未來的。
其次。職高考大學(xué),對自己也是一種突破。和普通高中生相比,職高的學(xué)子,他們主要是學(xué)習(xí)技術(shù),在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時帶著將文化課學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),所以說職高生和普通高中生沒有區(qū)別,這是很不對的,至少是說在文化課的投入上,職高生是少于普通高中生的,而在這種情況是,依然能考上大學(xué),這本身就是一種突破。
職校生除了可以參加普通高考外,還可通過對口入學(xué)招生、高職院校單獨招生、五年一貫制大專招生登途徑升入高校,接受普通高等教育學(xué)習(xí)。
對口升學(xué)招生是指普通高校對口招收中等職業(yè)學(xué)校(包括普通中專、職業(yè)高中、職業(yè)中專、成人中專、技工學(xué)校)和綜合高中職高班的應(yīng)歷屆畢業(yè)生,對口招生考試科目有文化課,語文、數(shù)學(xué)、英語,專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課。對口招生只能報考你職高時所學(xué)專業(yè)或類似專業(yè)即所謂“對口”。對口升學(xué)招生考試一般由省教育招生考試院組織。
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