一般小學(xué)高級(jí)教師是什么級(jí)別 評(píng)定條件有哪些

小學(xué)高級(jí)教師職稱是教師職稱評(píng)定體系中的一個(gè)重要等級(jí)，位于中小學(xué)教師職稱體系中的高級(jí)職稱級(jí)別，略高于中學(xué)一級(jí)教師，簡(jiǎn)稱“小高”。

一般小學(xué)高級(jí)教師是什么級(jí)別

小學(xué)高級(jí)教師是副高級(jí)別的職稱。在中小學(xué)教師職稱體系中，職稱設(shè)置從正高級(jí)職稱到員級(jí)共分為5個(gè)等級(jí)，依次為正高級(jí)教師、高級(jí)教師（副高級(jí)）、一級(jí)教師（中級(jí)）、二級(jí)教師（助理級(jí)）、三級(jí)教師（員級(jí)）。

具體來說，小學(xué)高級(jí)教師相當(dāng)于副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，與大學(xué)副教授、醫(yī)院副主任醫(yī)師等職稱相當(dāng)。在職稱晉升方面，小學(xué)高級(jí)教師通常需要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的教育教學(xué)水平，同時(shí)還需要在科研、管理等方面有所建樹。

小學(xué)高級(jí)教師評(píng)定條件有哪些

小學(xué)高級(jí)教師評(píng)定條件具體如下：

1、根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書育人成果比較突出；

2、具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，形成一定的教學(xué)特色；

3、具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)；

4、勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級(jí)、三級(jí)教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效；

5、具備博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級(jí)教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷。

小學(xué)高級(jí)教師職稱有什么用處

?小學(xué)高級(jí)教師職稱的用處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面?：

（1）工資待遇提升?：高級(jí)教師的薪資水平高于一級(jí)教師，因?yàn)樗麄冊(cè)诮逃虒W(xué)、科研和管理等方面表現(xiàn)出了較高的能力，享受更好的福利待遇，如更高的住房補(bǔ)貼、更優(yōu)惠的醫(yī)療保險(xiǎn)、更豐富的培訓(xùn)機(jī)會(huì)等?。

（2）職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)?：高級(jí)教師由于具備了更高的專業(yè)素養(yǎng)和能力，往往能夠在學(xué)校內(nèi)部獲得更多的晉升機(jī)會(huì)，如成為學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師等，有助于教師在教育系統(tǒng)內(nèi)部的職業(yè)晉升和行政管理?。

（3）?社會(huì)地位提升?：高級(jí)教師由于具備了較高的專業(yè)素養(yǎng)和影響力，往往能夠獲得更高的社會(huì)認(rèn)可度?。

（4）?退休金增加?：高級(jí)教師的退休金通常會(huì)比一級(jí)教師高，這主要是因?yàn)樗麄冊(cè)诼毱陂g的工資水平較高，以及可能享受到的更好的福利待遇?。