廣播電視學(xué)是冷門專業(yè)嗎 是不是藝術(shù)專業(yè)

廣播電視學(xué)并不是一個冷門專業(yè)。一般來說，冷門專業(yè)是相對于一定時期內(nèi)的熱門專業(yè)來定義的，而廣播電視學(xué)作為人們生活中不可或缺的一部分，自然不能稱之為冷門專業(yè)。不僅如此，廣播電視學(xué)專業(yè)人才的社會需求量是極大的，未來可從事的崗位也是十分廣闊的。

廣播電視學(xué)屬于冷門專業(yè)嗎

廣播電視學(xué)不屬于冷門專業(yè)。在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的大背景下，廣播電視學(xué)與其他行業(yè)的跨界融合趨勢日益明顯。例如，廣播電視學(xué)與旅游、電商、文化等領(lǐng)域的結(jié)合，為畢業(yè)生提供了更多的職業(yè)發(fā)展路徑。

冷門專業(yè)通常指的是報考人數(shù)相對較少，市場需求不高，或者學(xué)科發(fā)展相對滯后的專業(yè)。而廣播電視學(xué)作為一門涉及新聞傳播、影視藝術(shù)、媒介技術(shù)等多個領(lǐng)域的綜合性學(xué)科，在現(xiàn)代社會中具有廣泛的應(yīng)用和市場需求。

廣播電視學(xué)專業(yè)是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的專業(yè)，它要求學(xué)生具備創(chuàng)新思維、實踐能力、團(tuán)隊合作等多方面的素質(zhì)。在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以通過參加實習(xí)、實踐活動等方式積累實踐經(jīng)驗，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，隨著新媒體的興起和技術(shù)的不斷發(fā)展，廣播電視行業(yè)也面臨著新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，為學(xué)生提供了更多的職業(yè)發(fā)展空間。

作為一門跨學(xué)科的綜合性學(xué)科，廣播電視學(xué)不斷吸收新聞傳播學(xué)、影視藝術(shù)學(xué)、媒介技術(shù)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論和方法，形成了較為完善的學(xué)科體系。同時，隨著媒體技術(shù)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，廣播電視學(xué)的研究領(lǐng)域也在不斷拓展和深化。

廣播電視學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生在新聞媒體、影視制作、廣告、公關(guān)等領(lǐng)域都有廣泛的就業(yè)機會。隨著媒體行業(yè)的快速發(fā)展，尤其是新媒體的崛起，對廣播電視學(xué)專業(yè)人才的需求也在不斷增加。

廣播電視學(xué)是藝術(shù)專業(yè)嗎

廣播電視學(xué)不是藝術(shù)類專業(yè)，是普通文科專業(yè)。

廣播電視學(xué)專業(yè)是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬于新聞傳播學(xué)類，一般修業(yè)年限為四年，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。本專業(yè)培養(yǎng)能夠在各級廣播電視新聞傳播機構(gòu)以及互聯(lián)網(wǎng)、各類音視頻平臺、企事業(yè)單位，從事新聞采訪、現(xiàn)場報道、內(nèi)容制作、拍攝、編輯、策劃、管理等工作的應(yīng)用型人才。

廣播電視學(xué)專業(yè)的主要課程具體如下：

1、專業(yè)基礎(chǔ)類課程

各高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)各專業(yè)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，開設(shè)新聞傳播學(xué)類基礎(chǔ)課程，主要包括新聞學(xué)概論、廣播電視概論、廣告學(xué)概論、傳播學(xué)概論、網(wǎng)絡(luò)與新媒體概論、出版與數(shù)字出版概論、新聞傳播倫理與法規(guī)、馬克思主義新聞思想(或馬克思主義新聞?wù)撝x讀)、數(shù)字媒體技術(shù)、新聞傳播學(xué)研究方法等。

2、專業(yè)類課程

廣播電視史、廣播電視采訪、廣播電視寫作、電視畫面編輯、廣播電視評論、融合新聞學(xué)、非線性編輯、電視節(jié)目類型與策劃、電視攝像等。