教資面試多少分合格 評分標(biāo)準(zhǔn)是什么

教資面試總分為100分，合格線為60分。在面試成績單上只顯示“合格”或“不合格”兩種結(jié)果，不會公布具體分?jǐn)?shù)。如果考生對面試成績有異議，可在成績公布后10個工作日內(nèi)申請復(fù)核。

教資面試多少分合格

教資面試合格線為60分。

教師資格證面試涵蓋結(jié)構(gòu)化面試或?qū)I(yè)概述、試講和答辯等環(huán)節(jié)。面試實(shí)行考官主考制度，考官由高校專家、中小學(xué)優(yōu)秀教師、教研機(jī)構(gòu)專家等組成，測評小組由3名考官組成，設(shè)組長1名，考場一般不設(shè)計(jì)時員和記分員。中小學(xué)和幼兒園教師資格面試總分為100分，考生面試成績達(dá)到60分即為合格。

以中學(xué)教師資格證面試為例，面試共分為八大項(xiàng)，具體為：職業(yè)認(rèn)知占5分，心理素質(zhì)占5分，儀表儀態(tài)占5分，言語表達(dá)占15分，思維品質(zhì)占15分，教學(xué)設(shè)計(jì)占10分，教學(xué)實(shí)施占35分，教學(xué)評價占10分?？忌谝陨细黜?xiàng)中，只要各項(xiàng)相加能達(dá)到60分，面試就能及格。

相對于筆試而言，教師資格證面試的及格率較高，筆試的及格率約為30%，而面試的及格率約為70%。面試涵蓋結(jié)構(gòu)化或?qū)I(yè)概述、試講和答辯三個環(huán)節(jié)，其中結(jié)構(gòu)化或?qū)I(yè)概述占總分20%，試講占70%，答辯占10%。評委會會根據(jù)考生的表現(xiàn)情況進(jìn)行綜合評分。

對于未通過面試的考生，只要筆試成績?nèi)栽谟行趦?nèi)（有效期為兩年），可以再次報名參加面試。通常每年都會有兩次面試機(jī)會，因此未通過的考生有機(jī)會再次嘗試，最多可申請2-3次。

幼兒教資面試評分標(biāo)準(zhǔn)

幼兒教師資格證面試主要從職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、交流溝通、思維品質(zhì)、了解幼兒、技能技巧、評價與反思等八個方面進(jìn)行考核。

職業(yè)認(rèn)知：要求考生愛幼兒，尊重幼兒，有熱情、有責(zé)任心。

心理素質(zhì)：能較好地調(diào)控情緒與情感，開朗、樂觀、善良?？忌枰诿嬖囘^程中表現(xiàn)出穩(wěn)定的情緒狀態(tài)，以積極樂觀的心態(tài)面對各種情況，并且展現(xiàn)出善良的品質(zhì)，為幼兒樹立良好的榜樣。

儀表儀態(tài)：五官端正，行為舉止自然大方，有禮貌，服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)。

交流溝通：有較好的言語表達(dá)能力，普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清楚，表達(dá)流暢，語速適當(dāng)，有感染力，善于傾聽、交流，有親和力。

思維品質(zhì)：能條理清晰地分析思考問題，有一定的應(yīng)變能力，在活動設(shè)計(jì)與實(shí)施、環(huán)境創(chuàng)設(shè)上表現(xiàn)出一定新意。

了解幼兒：有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗(yàn)和個體差異的意識，能通過觀察來了解幼兒。

技能技巧：熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事，具有彈、唱、畫、跳、講故事、手工制作等基本技能。

評價與反思：能對教育活動和教育行為進(jìn)行較客觀的評價，能根據(jù)評價結(jié)果提出改進(jìn)意見。

小學(xué)教資面試評分標(biāo)準(zhǔn)

小學(xué)教師資格證面試從職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達(dá)、思維品質(zhì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價等八個方面進(jìn)行考核。

職業(yè)認(rèn)知：熱愛教育事業(yè)，有正確的職業(yè)認(rèn)知和價值取向，具備從事教師職業(yè)應(yīng)有的責(zé)任心和愛心。

心理素質(zhì)：在面試過程中，考生需要保持積極向上的心態(tài)，充滿自信地展示自己的教學(xué)能力，同時能夠有效地控制自己的情緒，應(yīng)對各種突發(fā)情況。

儀表儀態(tài)：考生的外在形象應(yīng)符合教師的職業(yè)要求，穿著得體、舉止優(yōu)雅，給人以親切、可信的感覺。

言語表達(dá)：考生需要使用規(guī)范的教學(xué)語言，清晰地表達(dá)自己的教學(xué)內(nèi)容，同時要善于傾聽學(xué)生的回答，給予恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和引導(dǎo)。

思維品質(zhì)：在教學(xué)過程中，考生需要具備清晰的思維能力，能夠準(zhǔn)確地理解和分析教學(xué)問題，并且提出創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略。

教學(xué)設(shè)計(jì)：考生需要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)和需求，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

教學(xué)實(shí)施：在教學(xué)實(shí)施過程中，考生需要合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)，控制教學(xué)節(jié)奏，準(zhǔn)確傳授知識，并且運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)評價：考生需要及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行評價，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且對自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。