高考志愿填報的技巧和需注意的誤區(qū)

高考志愿填報這項工作，是非常值得重視的，下文是有途網(wǎng)小編整理的2022高考志愿填報的技巧以及高考志愿填報常見的幾大誤區(qū)，僅供考生們在進行志愿填報時參考借鑒。

2022高考志愿填報技巧

一、考生如何避免被退檔?

高校退檔的主要理由：總分偏低;單科成績低;身體條件受限;專業(yè)不服從調(diào)劑等。

為避免退檔,應(yīng)注意以下幾點：

一是了解院校信息，特別是招生章程、近幾年招生錄取分數(shù)情況;

二是量力而行，切忌好高騖遠，選報志愿留有余地，參考各校專業(yè)錄取的平均分、位次。

三是嚴格對照《高校招生體檢工作指導(dǎo)意見》相關(guān)條款，選報志愿要避開不予錄取的專業(yè)。

四是選擇專業(yè)面要寬，盡量服從專業(yè)調(diào)劑。

二、一本重學校

參與一本錄取的大多數(shù)都是全國重點大學，尤其是985、211大學是我國高等教育的脊梁、一流的師資、一流的教學、一流的科研、一流的管理，大都集中在這里，盡管在全國數(shù)量上他只占全國普通高等院校的不到10%，但是科研經(jīng)費，重點學科的比例，卻占了全國普通本科高校的90%以上，只有進入了這樣的高等學府，才能成為一流高級的專門人才和民族的精英提供可能。一本院校中，大都屬于綜合性大學，即使是以農(nóng)林、師范、外語、地礦、醫(yī)學等命名的行業(yè)性大學，你比如說北京林業(yè)大學、中國農(nóng)業(yè)大學，盡管是農(nóng)林屬的行業(yè)性大學但是在上世紀90年代以來，也都開始了向綜合性發(fā)展。十一大學科門類中，最少的大學也有六七個，而且是文理兼容、歷史悠久、學風純正，積淀深厚，因此，綜合性大學對人的個性開發(fā)和綜合素質(zhì)的鍛造，都有非常好的促進效果。能在一所綜合性大學，學習生活四年，可以很好地豐富一個人的知識結(jié)構(gòu)，尤其體現(xiàn)在一個人身上的大學素養(yǎng)是其他學校不能比的，四年以后，孩子畢業(yè)，無論考研、出國、或者就業(yè)，都占有絕對的優(yōu)勢。

三、二本重專業(yè)

1.綜合性大學較少，行業(yè)性大學居多，一般這些行業(yè)性大學，歷史早、底子厚，不僅辦學水平高，而且社會影響大，畢業(yè)生相對容易就業(yè)。

2.二本院校，數(shù)量眾多、魚龍混雜、低于分布廣泛，而且大多居于二三線城市，除了少數(shù)幾個大中城市的部分高校以外，大多數(shù)的學校，每年的錄取分數(shù)，趨于扁平，加上這些學校的招生人數(shù)，是相對比較多的，所以報考的區(qū)分度較小，在一定程度上，增加了選擇的難度。

3.二本院校合并、升格、改制和更名的較多，尤其以某某學院，就是地名后加上學院后綴，這樣的學院特別多，你比如說三江學院，加深學院，邢臺學院等等。

4，新開設(shè)的專業(yè)居多。多數(shù)條件并不具備，或者是不完善。通過以上幾點，二本應(yīng)該重專業(yè)。

四、充分了解信息

1.在填報志愿短短的幾天時間里，要分析地域冷熱、院校冷熱、專業(yè)冷熱，顯然比較倉促，因此考生和家長應(yīng)該早為志愿準備，多留意國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的大趨勢，留意行業(yè)發(fā)展的新潮流，留意各地經(jīng)濟發(fā)展的重點及區(qū)域發(fā)展不平衡所帶來的潛在需求信息。

2.從就業(yè)市場的現(xiàn)狀與前瞻分析專業(yè)的冷熱。發(fā)展勢頭強勁，前景看好的行業(yè)，容易成為報考熱門;容易考公務(wù)員或進入科研院所、國企的專業(yè)容易成為報考熱門。社會需求少的長線專業(yè)或工作條件艱苦的專業(yè)則在報考時相對冷門。

3.天(津)南(京)(上)海北(京)歷來都是考生報考的熱門地區(qū)，報考難讀很大，考生分數(shù)若沒有絕對的優(yōu)勢，盡量不要嘗試，可退一步選擇東北和西北地區(qū)的高校，在這些地方也能挖出“黃金”，如西安電子科技大學、長安大學、吉林大學、哈爾濱工業(yè)大學等。

填報高考志愿的幾大誤區(qū)

一、考生沒有決定權(quán)

父母可與孩子一起科學評判考生高考實力。高考實力是以考生的校、區(qū)排名為基準，而不是用某幾次考試分數(shù)值來計算填報志愿，更不能想當然地指望高考時超常發(fā)揮。高考志愿是孩子對未來職業(yè)生涯的第一步規(guī)劃。這就需要家長與孩子一起去研究和選擇適合孩子的高校和專業(yè)。因此，填報高考志愿既要考慮“分數(shù)”因素，也要考慮“非分數(shù)”因素。選擇與孩子學業(yè)成績相應(yīng)量級的高校。在知己知彼方面做好充分的準備，把分數(shù)用好用足以避免風險。父母要擺正心態(tài)，冷靜對待高考，客觀對待上大學。不要給孩子加壓，不要誤導(dǎo)，不要好面子，不要攀比，不要包辦代替。

填報志愿前，父母與孩子所在班班主任或?qū)W校心理教師溝通，了解孩子兩次模擬考試成績的排名，了解本校各層次學生在歷年高考中的錄取檔次、比例數(shù)據(jù)，并聽取老師對孩子填報志愿的建議，參加招生院校現(xiàn)場咨詢和高校開放日，向高校招生辦詢問，了解高校往年在本市、本區(qū)錄取人數(shù)及名次等情況。

考生多已達到成人年齡，已具備一些思考和分析能力，但畢竟社會經(jīng)驗欠缺，會對人生抱有美好的夢想，有些甚至不切實際，這需要家長引導(dǎo)。專業(yè)本身無所謂好壞，父母在孩子實力允許的基礎(chǔ)上充分考慮選擇適合孩子的學科特長、性格特點和綜合素質(zhì)的專業(yè)。處理實力與興趣關(guān)系問題，要以實力為基礎(chǔ)，不能過分強調(diào)興趣，過分強調(diào)興趣很可能因為實力達不到而被淘汰。因此父母應(yīng)多與孩子溝通，并且教導(dǎo)孩子樹立長遠的成才觀念，引導(dǎo)孩子對自己的決定負責。

專業(yè)排序勿忘“五要點”：第一、要選擇孩子的分數(shù)能“夠得著”的專業(yè)。第二、所選專業(yè)是孩子喜歡或能接受的，至少是不反對的專業(yè)。第三、根據(jù)孩子所報的專業(yè)和學校往年錄取分數(shù)從高分到低分排序。第四、將專業(yè)排序的初步方案向高校招生辦咨詢，并作必要調(diào)整。第五、填寫“專業(yè)服從調(diào)劑”。

通過職業(yè)傾向測試看專業(yè)選擇，美國心理學家霍蘭德認為，大多數(shù)人大致可以區(qū)分為6種人格類型，包括：實用型、研究型、傳統(tǒng)型、社會型、企業(yè)型、藝術(shù)型。各種人格類型有各自對應(yīng)的人格、物質(zhì)、興趣、價值觀;而與人格類型相對應(yīng)的職業(yè)世界，也可以歸納為6種職業(yè)類型。父母也可以通過專業(yè)心理機構(gòu)對您的孩子進行職業(yè)傾向測試，測試的結(jié)果可以給您的孩子一些選擇專業(yè)上的參考意見。

“老師，今年學校最低錄取分數(shù)線多少啊?”“我這個分數(shù)，能上你們學校嗎”……在咨詢會上，分數(shù)是家長們咨詢得最多的題目。類似的題目把招生老師給難住了，他們只能告訴家長“錄取分數(shù)不是學校決定的，要看考生報考的情況”。

二、高校錄取分數(shù)一成不變

“你們學校往年不是570分錄取嗎?”一名家長的小孩今年考了570多分，對招生老師的答復(fù)“這個分數(shù)有些風險”，她表現(xiàn)質(zhì)疑。在咨詢會上，不少高校會粘貼出該校近幾年的錄取分數(shù)線，以供考生和家長查閱參考。本是一個參考系數(shù)，不少家長卻誤把它當成衡量的“尺子”，拿孩子的分數(shù)“對號進座”。

實際上，高校的最低錄取分數(shù)線是自然形成的，錄取結(jié)束前無法準確知道。另外，高校的錄取分數(shù)線存在波動，有的還有“大小年”現(xiàn)象，即一年高，一年低?？忌喾治鰩啄甑匿浫∏闆r，還可關(guān)注分數(shù)線與批次線的差值、分數(shù)線對應(yīng)的考生“位次”等。

三、選擇專業(yè)時忽略個人興趣愛好

在選擇高考志愿時，父母固然要考慮到孩子將來的職業(yè)規(guī)劃，但更重要的是要考慮到他的自身特性。選擇符合考生特性的專業(yè)，揚長避短，才能促進其學有所成，為將來獲得一個理想的職業(yè)創(chuàng)造條件，這才是最佳選擇。

我認為考生自身特性包括：個人興趣愛好、個人性格特征、個人能力所及、個人身體條件等4個方面。就拿上邊這個考生來說，首先，父母選擇孩子不喜歡的專業(yè)，就是違背了考生的個人興趣愛好。試想，面對一個自己根本不感興趣、完全不喜歡的專業(yè),又如何要求他能積極主動地學習深造。其次,這個考生性格內(nèi)向，平日少言寡語，不喜歡與陌生人打交道。父母選擇讓孩子學醫(yī)，將來當醫(yī)生勢必要面對眾多各種各樣的患者。醫(yī)患接觸是必不可少的診療環(huán)節(jié)，而孩子的性格特征不適合當醫(yī)生，父母沒有考慮到這點。再次，北大醫(yī)學部臨床醫(yī)學專業(yè)每年錄取的最低分要高出市最低控制線120分以上，而且近些年逐年上漲?？忌某煽兡芊襁_到這個水平，父母并沒有做調(diào)查研究。

另外，在考生身體條件方面,父母沒有考慮到孩子有色弱的情況。醫(yī)學類各專業(yè)對色覺異常的考生是不予錄取的。因此，我們提示考生父母，在幫孩子選擇志愿時，一定要考慮到考生的個人特性，盡量選擇考生能夠接受、愿意接受，同時適合考生今后學習、從業(yè)的志愿，千萬不要越俎代庖。