學(xué)前教育和幼師區(qū)別 本科學(xué)前教育可以教小學(xué)嗎

很多人想知道學(xué)前教育和幼師之間有什么區(qū)別呢？本科學(xué)前教育能不能教小學(xué)呢？兩者是不是一個(gè)意思呢？下面小編為大家介紹一下！

學(xué)前教育和幼師之間有什么區(qū)別

1. 學(xué)前教育是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科

學(xué)前教育有廣義和狹義之分。廣義的學(xué)前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實(shí)施的保育和教育。狹義的學(xué)前教育是指對(duì)3~6周歲或7周歲的兒童實(shí)施的保育和教育。學(xué)前教育是就業(yè)率排名最高的專業(yè)之一，幾乎是供不應(yīng)求，很多幼兒園都需要提前下“定單”。因?yàn)樯鐣?huì)不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質(zhì)的幼兒教師。

2. 學(xué)前教育包含幼師

學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是人生教育的起步，給兒童今后的發(fā)展提供了“基調(diào)”。學(xué)前教育的主要任務(wù)及意義可概括為以下幾個(gè)方面：保障學(xué)前兒童生存、學(xué)習(xí)和發(fā)展的基本權(quán)利；促進(jìn)學(xué)前兒童和諧全面發(fā)展；為入小學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備；延長教育年限，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步；整合社會(huì)資源，提高素質(zhì)教育水平。幼師行業(yè)緊缺人才，可能很多人想立志成為一名幼師，付出自己的努力。但卻發(fā)現(xiàn)幼師這個(gè)專業(yè)比較難找，很多學(xué)校都沒有開設(shè)，其實(shí)幼師也稱為學(xué)前教育；學(xué)前教育不但包含了幼師，所學(xué)范圍要比幼師要廣一些。所以，這個(gè)專業(yè)的學(xué)生不一定要去作幼師；還可以去一些親子機(jī)構(gòu)，早教中心發(fā)展，另外還可以自主創(chuàng)業(yè)。

本科學(xué)前教育能不能教小學(xué)

本科學(xué)前教育當(dāng)然可以教小學(xué)，但是需要滿足小學(xué)教師的就業(yè)條件。

第一，擁有教師資格證(小學(xué)語文)，它是成為小學(xué)教師的必備條件，2001年開始全面實(shí)施。

第二，小學(xué)語文教師必須擁有普通話二級(jí)甲等以上資格證。國家語言文字工作委員會(huì)、國家教育委員會(huì)的普通話等級(jí)證書：普通話水平劃分為三級(jí)六等，教師應(yīng)達(dá)到二級(jí)或一級(jí)水平，語文科教師應(yīng)達(dá)到二級(jí)甲等以上水平。

第三，小學(xué)教師必須通過教育部門的統(tǒng)一招考(應(yīng)聘民辦學(xué)校教師的根據(jù)招聘實(shí)際要求而定)，通過筆試、面試、體檢直到正式錄取。

學(xué)前教育和幼師的就業(yè)前景

學(xué)前教育上的現(xiàn)在已經(jīng)有越來越多的人關(guān)注，就業(yè)前景上的非常不錯(cuò)的一個(gè)職業(yè)了，在現(xiàn)階段學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)率上也在一直上升，我國對(duì)于學(xué)前教育上的重視的提升，也為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了較好的就業(yè)機(jī)會(huì)，使得社會(huì)上的對(duì)于學(xué)前教育人才上的甚至出現(xiàn)了供不應(yīng)求的現(xiàn)象，學(xué)前教育現(xiàn)階段也已經(jīng)成為一個(gè)非常重要的教育階段，擁有高素質(zhì)的學(xué)前教育人才對(duì)于整個(gè)教育事業(yè)上的也能夠起到一個(gè)促進(jìn)和發(fā)展的作用。

幼師專業(yè)上就業(yè)前景也是比較好的，現(xiàn)階段社會(huì)上的對(duì)于幼師的需求也越來越多了，對(duì)于早期教育上的重視度的提升，使得幼師人才成為現(xiàn)階段社會(huì)上的所需要的重要人才選擇。