一般建議二本考研報(bào)考的學(xué)校

作為二本學(xué)生，你要明白自己考研的目的，你要充分的去考慮考研你是否能夠堅(jiān)持不懈，你能否扛得住壓力，畢竟考研是全國(guó)各地的學(xué)生一起奮斗。下面是小編整理的一般二本建議考研學(xué)校，一起去看一下吧！

一般二本建議考研學(xué)校

1、東北林業(yè)大學(xué)

東北林業(yè)大學(xué)創(chuàng)建于1952年7月，原名東北林學(xué)院，是在浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院森林系和東北農(nóng)學(xué)院森林系基礎(chǔ)上建立的，由原國(guó)家林業(yè)部直屬管理。1985年8月，更名為“東北林業(yè)大學(xué)”。2000年3月，由國(guó)家林業(yè)局劃歸教育部直屬管理。

2、西南大學(xué)

學(xué)校溯源于1906年建立的川東師范學(xué)堂，1936年更名為四川省立教育學(xué)院。2001年西南農(nóng)業(yè)大學(xué)、四川畜牧獸醫(yī)學(xué)院、中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院柑桔研究所合并組建為新的西南農(nóng)業(yè)大學(xué)。2005年西南師范大學(xué)、西南農(nóng)業(yè)大學(xué)合并組建為西南大學(xué)。

3、東華大學(xué)

學(xué)校創(chuàng)建于1951年，時(shí)名華東紡織工學(xué)院，由交通大學(xué)紡織系等華東、中南、西南高校的紡織院系合并而成，1985年更名為中國(guó)紡織大學(xué)，1999年更名為東華大學(xué)。

4、鄭州大學(xué)

截至2019年12月，學(xué)校主、南、北、東四個(gè)校區(qū)占地5700余畝，設(shè)51個(gè)院系、116個(gè)本科專業(yè)；有28個(gè)博士后科研流動(dòng)站，30個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、3個(gè)專業(yè)學(xué)位博士點(diǎn)，59個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、32個(gè)專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)；教職工5700余人；有全日制本科生5.1萬余人，各類在校研究生1.9萬余人，留學(xué)生2500余人。

二本考生如何選擇考研院校

考生在選擇學(xué)校的時(shí)候，可以多了解一下院校的招生人數(shù)、報(bào)考人數(shù)、錄取人數(shù)、招錄比、推免人數(shù)和近幾年的復(fù)試分?jǐn)?shù)線。

報(bào)考人數(shù)也是大家要了解的重要信息，從這一項(xiàng)信息中，我們可以看出競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有多少，如果報(bào)考人數(shù)過多，招生人數(shù)又不多，對(duì)自己沒有足夠的把握，就要盡量避免報(bào)考。

錄取人數(shù)可以讓我們得知這個(gè)專業(yè)去年到底錄取多少人，再結(jié)合去年專業(yè)目錄公布的招生名額，可以判斷出該專業(yè)去年的招生錄取情況。

推免人數(shù)也是一項(xiàng)關(guān)鍵數(shù)據(jù)，因?yàn)楹芏嗝衢T專業(yè)每年的推免名額很多，占了當(dāng)年招生人數(shù)的一半甚至更多，留給統(tǒng)考生的名額就很少，考研競(jìng)爭(zhēng)更加劇烈。

復(fù)試分?jǐn)?shù)線也是一個(gè)重要考量因素，對(duì)比自己的實(shí)力，看看自己是否能有機(jī)會(huì)進(jìn)入復(fù)試。

二本考研的意義

首先，通過考研可以考一個(gè)更好的學(xué)校，換個(gè)喜歡的專業(yè)，人生多個(gè)選擇。雖然能力比學(xué)歷更重要，但必要的敲門磚還是需要的。而且，很多985高校的本科和碩士招生人數(shù)是相當(dāng)?shù)?，除去一部專業(yè)分直接工作，一部分出國(guó)，所以通過上研使學(xué)歷和學(xué)校上一個(gè)檔次是有一定普遍性的現(xiàn)象。

其次，學(xué)習(xí)是一個(gè)伴隨我們終生的事情。研究生和本科培養(yǎng)目標(biāo)不同，方式也有很大區(qū)別。不管在國(guó)內(nèi)還是出國(guó)，通過研究生學(xué)習(xí)，我們的視野、思考問題的方式和科研能力也能得到一定提升。

和自己比較，是縱向比較；和別人比較，是橫向比較?？佳械囊饬x在于，能提升自己的專業(yè)能力，做個(gè)縱向比較一目了然。

通過三年學(xué)習(xí)，能使自己在專業(yè)上更上一個(gè)臺(tái)階，更加深入，為以后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。做個(gè)假設(shè)，這個(gè)道理回頭看更容易明白：既然讀高中不一定能上大學(xué)，那么讀高中的意義在哪里？重點(diǎn)在不一定三個(gè)字上。