師范畢業(yè)生將免試認(rèn)定教師資格是怎么回事

根據(jù)最新消息，師范畢業(yè)生或?qū)⒚庠囌J(rèn)定教師資格，這是怎么一回事呢？小編整理了相關(guān)信息如下，各位小伙伴快來了解一下吧！

師范畢業(yè)生免試認(rèn)定教師資格規(guī)定

為促進(jìn)更多師范畢業(yè)生從事教育、增加就業(yè)，國務(wù)院常務(wù)會議決定，推進(jìn)師范畢業(yè)生教師資格認(rèn)定改革。

會議決定，在已對教師職業(yè)資格實行“先上崗、再考證”階段性措施基礎(chǔ)上，推進(jìn)師范畢業(yè)生免試認(rèn)定教師資格改革，并建立教師教育院校對師范生教學(xué)能力進(jìn)行考核的制度。加快推進(jìn)允許教育類碩士及以上學(xué)歷畢業(yè)生、公費(fèi)師范生免試認(rèn)定教師資格。開展教師教育院校辦學(xué)質(zhì)量審核，審核通過院校的師范畢業(yè)生可免試認(rèn)定教師資格，便利師范畢業(yè)生就業(yè)，提升教師隊伍素質(zhì)。

師范畢業(yè)生是中小學(xué)教師隊伍的主要來源，師范類專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量水平直接決定中小學(xué)教師隊伍整體水平，是影響中小學(xué)教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。專家認(rèn)為，師范畢業(yè)生免試認(rèn)定教師資格改革，并不會降低教師準(zhǔn)入門檻和質(zhì)量，反而會促進(jìn)教師教育院校重視提高培養(yǎng)質(zhì)量，是教師教育院校改革的契機(jī)。

教師需要具備的基本素質(zhì)

教師的職業(yè)道德素養(yǎng)是從教師對待事業(yè)、對待學(xué)生、對待集體和對待自己的態(tài)度上來體現(xiàn)的。具體包括：忠于人民的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。

教師的知識素養(yǎng)包括：政治理論修養(yǎng)、精湛的學(xué)科專業(yè)知識、廣博的科學(xué)文化知識、必備的教育科學(xué)知識。

教師的能力素養(yǎng)主要包括：語言表達(dá)能力、教育教學(xué)能力、組織管理能力、自我調(diào)控和自我反思能力(較高的教育機(jī)智)。此外，教師還應(yīng)該具備教育科研能力、學(xué)習(xí)能力、觀察學(xué)生的能力、創(chuàng)新能力以及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力。

職業(yè)心理健康是指一個優(yōu)秀教師所應(yīng)有的心理素質(zhì)，也就是教師對內(nèi)、外環(huán)境及人際關(guān)系有著良好適應(yīng)所需要的條件，主要包括：高尚的師德、愉悅的情感、良好的人際關(guān)系和健康的人格。其中，教師的人格素養(yǎng)對學(xué)生的發(fā)展起著推動作用，是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。