2022年下半年教師資格證筆試成績(jī)?cè)?2月公布,考生可通過(guò)教師資格證筆試成績(jī)查詢系統(tǒng)查詢本人成績(jī)。2022年教資面試報(bào)名時(shí)間12月開(kāi)始,只有筆試通過(guò)才能報(bào)名面試。
教師資格證筆試成績(jī)各科要考到70分才算過(guò)。
教育部考試中心根據(jù)考試標(biāo)準(zhǔn)和當(dāng)次考試情況,確定各科目全國(guó)統(tǒng)一的合格分?jǐn)?shù)線。由于各個(gè)科目難度存在差異,其合格分?jǐn)?shù)線不盡相同。
為統(tǒng)一各科目的合格分?jǐn)?shù)線,采用線性轉(zhuǎn)換的方法,將考生0~150分量表上的原始成績(jī)換算為0~120分量表上的轉(zhuǎn)換分,并使各科目的合格分?jǐn)?shù)線統(tǒng)一轉(zhuǎn)換為70分。
教師資格證面試成績(jī)查詢時(shí)不顯示分?jǐn)?shù),只顯示合格與不合格,所以沒(méi)有具體的分?jǐn)?shù)要求。
一、進(jìn)入抽題室
只允許攜帶證件和筆。
1.監(jiān)考教師根據(jù)考生分組抽簽的順序號(hào),并依據(jù)面試室測(cè)試進(jìn)程情況,每隔20分鐘左右,分批次叫號(hào)考生進(jìn)入抽題室。
2.核對(duì)考生基本信息與考生清單是否相符,組織考生簽到,提取系統(tǒng)中考生信息。
3.指導(dǎo)和協(xié)助考生登錄面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng),告知考生抽題與報(bào)考學(xué)段、科目一致,指導(dǎo)和監(jiān)督考生抽取面試試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道)、打印面試試題清單。
4.待該批次考生抽題結(jié)束后,統(tǒng)一發(fā)放備課(活動(dòng)設(shè)計(jì))紙。
5.考生攜帶準(zhǔn)考證、試題清單、備課(活動(dòng)設(shè)計(jì))紙前往備課室。
二、進(jìn)入備課室
1.考官核對(duì)考生基本信息與考生清單是否相符,組織考生簽到,提前請(qǐng)考生將禁帶物品(包括教材)放置指定位置。
2.考官安排考生座位,發(fā)放備課(活動(dòng)設(shè)計(jì))草稿紙(草稿紙)。
3.寫(xiě)教案時(shí)間20分鐘。
4.備考滿15分鐘時(shí),考官會(huì)提醒考生備課剩余時(shí)間5分鐘。5分鐘后宣布備課結(jié)束時(shí)間已到,考生停止備課。
三、結(jié)構(gòu)化問(wèn)答
考生將準(zhǔn)考證、試題清單呈交面試考官。
1.面試考官通過(guò)面試測(cè)評(píng)系統(tǒng)從試題庫(kù)中隨機(jī)抽取2道規(guī)定問(wèn)題,告知考生問(wèn)題并要求考生開(kāi)始回答。時(shí)間5分鐘左右。(考務(wù)工作人員開(kāi)始錄音、攝像。)
2.面試考官根據(jù)考生表現(xiàn),做相關(guān)評(píng)分記錄。
3.考生回答完畢或回答問(wèn)題超時(shí),面試考官提請(qǐng)考生開(kāi)始試講(演示)。
四、試講
1.考生開(kāi)始試講(演示)時(shí)間10分鐘。
2.面試考官根據(jù)考生表現(xiàn),做相關(guān)評(píng)分記錄。
3.考生試講(演示)超時(shí),面試考官提請(qǐng)考生結(jié)束試講(演示),開(kāi)始答辯(陳述)。
五、答辯
1.面試考官根據(jù)考生試講(演示)情況,提出2道問(wèn)題并要求考生回答,時(shí)間5分鐘左右。
2.面試考官根據(jù)考生表現(xiàn),做好相關(guān)評(píng)分記錄。
3.考生答辯(陳述)超時(shí),面試考官提請(qǐng)考生結(jié)束面試。在評(píng)分表上(評(píng)語(yǔ)欄內(nèi))填寫(xiě)結(jié)束時(shí)間。(考務(wù)工作人員結(jié)束錄音、攝像,按照規(guī)定格式保存。)
考生將教案(活動(dòng)演示方案)呈交面試考官,及時(shí)離開(kāi)面試室。
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幼師資格證主要考2個(gè)科目:《綜合素質(zhì)》和《保教知識(shí)與能力》。另外,幼兒園老師還要求普通話水平達(dá)到二級(jí)乙等以上。
教師資格證帶a和不帶a并沒(méi)有好和不好的區(qū)別,只是考試的類別不一樣。非音體美專業(yè)考生,在筆試報(bào)名時(shí),無(wú)需考慮帶不帶a的問(wèn)題,面試報(bào)名的時(shí)候選擇...
教師資格證作文范文賞析
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素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式。它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。