教師回應(yīng)直播推學(xué)生簡歷走紅 具體回應(yīng)了什么

近日，一則“高校老師直播帶‘人’”的視頻引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。視頻顯示，直播間里的老師一邊手持學(xué)生簡歷展板，一邊向用人單位推銷畢業(yè)生。

教師回應(yīng)直播推學(xué)生簡歷走紅回應(yīng)了什么

一則“高校老師直播帶‘人’”的視頻引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。直播間里的老師一邊手持學(xué)生簡歷展板，一邊向用人單位推銷畢業(yè)生。直播“帶人”意外走紅：老師表示說“沒想過會收獲這么大的關(guān)注”。

2月17日，浙江理工大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院一位輔導(dǎo)員的短視頻賬號上開了場不一樣的直播?！叭⒍?、一”上鏈接的不是商品，而是經(jīng)管學(xué)院畢業(yè)生的簡歷；熱情推銷的不是主播，而是學(xué)院的黨委副書記李孝明。

受疫情的影響，我們之前就組織過線上的雙選會，”李孝明回憶，“但直播確實是第一次?！笔聦嵣?，原本計劃直播帶“人”的“主播”是學(xué)院的兩位輔導(dǎo)員?！暗俏乙豢慈齻€用人企業(yè)我都很熟悉，就想著不如由我上去推薦幾個學(xué)生，點對點精準(zhǔn)匹配。”

“學(xué)院老師通過直播，直接讓我取得了一家500強公司的面試機會?！痹撔Ｒ幻?020級研究生同學(xué)介紹，當(dāng)天整場直播持續(xù)了約一個半小時，收獲2萬多人次點贊。推介的8名畢業(yè)生中，有3名學(xué)生已經(jīng)收到企業(yè)面試邀約。

通過直播，學(xué)生收到企業(yè)面試邀約據(jù)悉，直播結(jié)束后，團隊收到很多校友會企業(yè)的hr主動打電話過來，希望也能參與到下次的直播活動中。2月22日中午，李孝明完成了自己的第二場直播，這次推介的畢業(yè)生人數(shù)增加到10位。

對于直播走紅，李孝明表示十分驚喜，也有點猝不及防?！爸辈サ某踔栽臼菐椭鷮W(xué)生更加了解就業(yè)，完全沒想到會收獲這么大的關(guān)注?！?/p>

應(yīng)屆畢業(yè)生如何寫好簡歷

個人簡歷形式一：時間順序型（按一定的時間順序來對自己的簡歷進行排版的類型）

時間順序型個人簡歷對于那些想找一份與自己以前從事職業(yè)相同種類工作的人是最適宜的。

個人簡歷形式二：職能技能型（根據(jù)自己做過不同種類工作所獲得的職業(yè)技能進行排版的類型）

職能或技能型個人簡歷對那些頻繁更換工作，綜合以往幾種工作的技能用于新工作，或是新近經(jīng)過再培訓(xùn)教育而獲得新技能的人來說，是最適合不過的。

個人簡歷形式三：復(fù)合型簡歷（融合了時間順序與職能技能兩種類型的簡歷）

這種類型的個人簡歷包括有職能技能型個人簡歷的內(nèi)容，隨后是一個簡略的時序型工作個人簡歷。