在最后階段的復習中,考生一定要注意夯實基礎知識,對考綱要求的知識點進行梳理、整合、運用,搭建起一個知識框架,形成地理思維、知識運用及知識遷移能力,并最終提高自己的地理學科技能和素養(yǎng)。
(1)注意題中的關鍵字詞:題中的關鍵字詞,是試題的“題眼”,需認真把握才能為正確解題打下基礎。
(2)注意選擇正確項還是錯誤項:大多數(shù)情況下,高考地理試題要求考生選擇出其中的正確選項,但也有一些試題要求考生選擇出其中的錯誤選項。如:江蘇地理試卷中有雙項選擇題這一題型,有的題目要求考生選擇出錯誤的兩項,但一些粗心的考生根據(jù)慣性思維選擇了正確的選項,從而出現(xiàn)相反的結果。
(3)注意觀察和提取圖中的信息:高考地理試題離不開圖,正確提取圖中的信息是解題的基礎。在高考地理試題給出的坐標圖中,有時命題者有意將不同坐標圖中的數(shù)值發(fā)生變化,不認真審題的考生就很容易在這方面出問題。
技巧一:審題慎重,注重信息獲取。
地理試題信息可分為:題目文字信息、圖像圖標信息、問題信息和答案信息。了解試題信息的呈現(xiàn)方式,快速獲取、準確解讀試題信息,明確出題者考查意圖是解題的關鍵。
技巧二:注意比較,甄別篩選最優(yōu)答案。
在對地理客觀題的答案設置中,往往按照思維定式、答題細節(jié)、主要地理知識誤區(qū)、主干考查設置考查內容和答案選項,一些試題具有很大的迷惑性,在兩個答案之間差別不大。因此,在做客觀題時,要突破原有的思維定式,思維盡量開闊一些,思考問題時辯證一些、全面一些,在比較中選擇正確的答案。
技巧三:準確空間定位。
地理試題以地圖為載體,定位是入圖解題的關鍵。掌握正確的定位方法,有助于理解題意,進一步解題。常見的定位方法有:經緯網(wǎng)定位法、自然人文特征定位法、特征地理事物定位法、特殊注記定位法等,關鍵是靈活使用。
技巧四:訓練思維能力,實現(xiàn)問題歸類。
地理客觀題強調對知識理解層面上的能力考查,注重地理事物間的因果聯(lián)系,地理主觀題更能體現(xiàn)對學生思維能力的考查。
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