在答2024高考地理大題時要以地圖為載體,定位是入圖解題的關(guān)鍵。掌握正確的定位方法,有助于理解題意,進一步解題。常見的定位方法有:經(jīng)緯網(wǎng)定位法、自然人文特征定位法、特征地理事物定位法、特殊注記定位法等,關(guān)鍵是靈活使用。
1、河流水文特征——從流量的大小、水位的變化(汛期與枯水期)、含沙量的多少、結(jié)冰期、河流落差等方面敘述
長江水文特征:
長江流域為帶季風(fēng)氣候,降水豐富,河流徑流量大;有較明顯的汛期與枯水期,徑流量季節(jié)變化大,;植被覆蓋率較高、含沙量?。簾o結(jié)冰期;上游流經(jīng)山區(qū)、河流落差大、水能豐富
2、河流水系特征——從流域面積、長度、支流、流向、河網(wǎng)密度、水系輪廓等方面概括:
長江水系特征:
長江發(fā)源于唐古拉山,注入東海;全長6300多千米,是我國最長河流;流域面積廣大,是我國流域面積河流;徑流量豐富;上中游支流眾多、河網(wǎng)密集;是典型的樹枝狀水系。
3、高考地理巖石成因分類:巖漿巖(噴出巖和侵入巖)、沉積巖(層理構(gòu)造、有化石)、變質(zhì)巖。
4、地殼物質(zhì)回圈:巖漿冷卻凝固→巖漿巖-外力→沉積巖-變質(zhì)→變質(zhì)巖-熔化→巖漿
5、地質(zhì)作用:(1)內(nèi)力作用(地殼運動、巖漿活動、地震、變質(zhì)作用)(2)外力作用(風(fēng)化、侵蝕、搬運、沉積、固結(jié)成巖)
6、高考地理地質(zhì)構(gòu)造的類型:褶皺(背斜、向斜),斷層(上升巖塊-地壘、下沉巖塊-地塹)
7、高考地理中背斜成谷向斜成山的原因:外力侵蝕(在外力侵蝕作用之前背斜成山、向斜成谷)
背斜頂部受張力,容易被侵蝕成谷地;向斜槽部受到擠壓,巖性堅硬不易被侵蝕反而成為山嶺。
經(jīng)度的遞變:向東度數(shù)增大為東經(jīng)度,向西度數(shù)增大為西經(jīng)度。
8、緯度的遞變:向北度數(shù)增大為北緯度,向南度數(shù)增大為南緯度。
9、影響鹽場的因素(4個)
中國鹽場集中在北方的渤海,天津長蘆鹽場;海南島鶯歌海
蒸發(fā):緯度低溫度高蒸發(fā)強;地形:地形平坦,海岸灘涂廣布
天氣情況:晴天多光照強蒸發(fā)旺盛;海區(qū)鹽度:鹽度高
10、解決水資源短缺措施(8個)
水資源包括:地下水、冰川融水、淡水河流湖泊水(雨水、海水、冰川、深層地下水都不是水資源)
開源:①修建水庫②調(diào)水工程③海水淡化④合理開發(fā)利用地下水
節(jié)流:①節(jié)水農(nóng)業(yè)(提高灌溉技術(shù))②工業(yè)用水(提高利用率)③政策、公民節(jié)水④治理水污染(水質(zhì)型缺水)
目前大多數(shù)地理綜合復(fù)習(xí)課的基本教學(xué)程序為首先進行專題知識的全面梳理,其次是典型例題講解,最后是少量隨堂訓(xùn)練,可以用“專題”、“系統(tǒng)”、“全面”、“少練”四個詞組來概括。
然而地理學(xué)科內(nèi)容多,考試范圍廣,“求全”、“求保險”的復(fù)習(xí)思路,似乎面面俱到,但實際上只能是淺嘗輒止,最后什么都不能落實?!扒笕钡膹?fù)習(xí)過程必然擠掉“能力訓(xùn)練”這一重要環(huán)節(jié),考生吃的多為“夾生飯”,綜合能力培養(yǎng)是建立在不扎實的根基上的。
所以,與其“求全”導(dǎo)致不落實,不如化繁為簡,突出重點、難點,就某些核心問題舉一反三,不斷訓(xùn)練,或許能取得事半功倍的成效?,F(xiàn)在一套綜合能力測試卷的有限題量,使得命題者一般會從核心知識與能力上設(shè)計題目??忌裟軐⒌乩韺W(xué)的核心問題真正領(lǐng)悟并能熟練運用,就能以不變應(yīng)萬變。
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