2024高中語文48個(gè)答題公式 有哪些必背答題模板

做2024高考語文閱讀理解句子含義題型時(shí)要注意表現(xiàn)手法，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

2024高考語文答題技巧模板

高考語文現(xiàn)代文閱讀備考答題技巧

一、開頭(結(jié)尾)有什么作用

開頭語段的作用：開篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文;引出下文，或?yàn)橄挛淖麂亯|;渲染氣氛，奠定基調(diào)。

結(jié)尾語段的作用：總結(jié)全文，歸結(jié)主旨;呼應(yīng)開頭，首尾圓潤，使文章渾然一體;卒章顯志，點(diǎn)明題旨;強(qiáng)化作者情感，深化或升華主旨;言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考;委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思;等等。

二、文中某語句或段落有什么作用

1、段落

A、開頭段：在高考語文中開篇點(diǎn)題：渲染氣氛;埋下伏筆;設(shè)置懸念;為下文作鋪墊;總領(lǐng)下文;統(tǒng)攝全篇;開門見山;上下文形成對照;渲染氣氛;奠定基調(diào);揭示主題。

B、中間段：承上啟下(概括上文某一內(nèi)容，引起對下文的什么內(nèi)容的敘寫);總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;埋下伏筆;鋪墊蓄勢;詳略結(jié)合;充實(shí)內(nèi)容

C、結(jié)尾段：點(diǎn)明中心，深化主題;照應(yīng)開頭;呼應(yīng)前文;畫龍點(diǎn)晴;升華感情;卒章顯志;

含蓄有余味;寄托作者感情。使結(jié)構(gòu)首尾圓合;言已盡而意無窮。

2、句子或詞語

句子本身或者其中有一個(gè)詞語或短語運(yùn)用了修辭手法或表現(xiàn)手法或是表達(dá)方式。在高考語文中將之揭示出來解釋涵義再聯(lián)系文章內(nèi)容即可。

A、修辭手法的作用

常用的修辭手法包括：排比、比喻、擬人、對偶、夸張、反語、設(shè)問、反問(或反詰)、借代、層遞、反復(fù)等。

修辭手法本身的作用+結(jié)合句子語境

比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫出了+所指對象+特性

排比、反復(fù)：增強(qiáng)氣勢，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)了+所指對象+特性

夸張——引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，表達(dá)感情更強(qiáng)烈，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。

對偶——形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美;內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)。

設(shè)問——引人注意，啟發(fā)思考，突出效果。引起讀者興趣，引起讀者思考。

反問——目的是加強(qiáng)語氣，起強(qiáng)調(diào)、強(qiáng)化作用。

借代——生動(dòng)活潑、使語言形象鮮明、利于表達(dá)作者的思想感情。

引用——增添文句意蘊(yùn)，豐富文章內(nèi)容，增中表達(dá)效果，增強(qiáng)說服力。

B、表現(xiàn)手法的作用

常用的表現(xiàn)手法有：類比、象征、聯(lián)想、想象、托物言志、鋪墊、比興、烘托、白描等。

手法+分析(舉例)+作用

象征：引申事理，含蓄形象鮮明，使抽象事物具體化，激發(fā)聯(lián)想，感染力強(qiáng)。

抑揚(yáng)：使文章曲折有波瀾，突出喜歡、贊美或批評、諷刺的感情。

對比：突出特點(diǎn)，揭示本質(zhì)，給人深刻啟示。或使對比事物的兩個(gè)方面互相映襯，相得益彰，和襯托相比，對比沒有主次。

襯托：突出所要表現(xiàn)的事物持點(diǎn)，強(qiáng)化思想感情。有主次之分。

渲染：為行文設(shè)置鋪墊，營造氛圍。

類比：以淺寓深，生動(dòng)形象，通俗易懂。

反語(反諷)：有2種作用：表示人與人之間的親昵感情和揭露批判。辛辣諷刺，幽默有趣，使文章富有戰(zhàn)斗性。

在高考語文中托物言志、象征、虛實(shí)結(jié)合：使表達(dá)更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章內(nèi)涵豐富，富有哲理，給人以啟迪。

動(dòng)靜結(jié)合，化靜為動(dòng)：使表達(dá)更加形象、生動(dòng)富有感染力。

在高考語文中舉例或列舉：具體實(shí)在，易于被讀者接受，增強(qiáng)說服力和感

C、表達(dá)方式的作用

表達(dá)方式：記敘、議論、描寫、抒情、說明

描寫：通過……描寫+對象的什么缺點(diǎn)或者何對象怎么樣+表達(dá)了作者怎樣的感情

1.人物肖像、動(dòng)作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。

2.景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。

3.白描簡筆勾勒，簡潔準(zhǔn)確傳神

4.環(huán)境、場面描寫：交代人物活動(dòng)的背景，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。

5.正面描寫、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物;側(cè)面烘托突出人物、事物。

議論：通過……論證+觀點(diǎn)

1.在高考語文中議論文論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)

2.論證方法：舉例(或事實(shí))論證(作用：具體實(shí)在，讀者易于接受，增強(qiáng)說明力)、道理論證(有時(shí)也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證。

3.比喻論證生動(dòng)形象，通俗易懂 。

抒情：

1.直接抒情直抒胸臆，淋漓盡致。

2.間接抒情寓情于景，物事含蓄。

說明：通過……說明方法+對象+特點(diǎn)

說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用。

三、在高考語文中原文替換類問題

1、某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?

動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……

形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……

副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成…，與事實(shí)不符。

2、一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?

不能。因?yàn)?/p>

(1)與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致

(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系

(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

四、語句品味和賞析類

1、句子：表面含義+深層含義

表面意義 表面的意思和表達(dá)效果(生動(dòng)形象地寫出了……特點(diǎn))

深層含義 肯定了/褒揚(yáng)了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了，或者給了我們……的印象、啟示，道理等。聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊(yùn)涵有什么道理、思想、感情等

2、詞語： “×”詞好在哪里?

用了“__”詞，生動(dòng)地(準(zhǔn)確地)說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性)。

五、在高考語文中段意的概括和歸納

1、記敘文：時(shí)間、地點(diǎn)+人物+事件

2、說明文：說明、介紹+對象+說明內(nèi)容、特點(diǎn)

3、議論文：用什么論證方法證明了+論點(diǎn)

總結(jié)：在高考語文中現(xiàn)代文閱讀答題最重要的一點(diǎn)是形式+內(nèi)容+主旨的結(jié)合?，F(xiàn)代文閱讀題提問方式無非是對段落、句子或者某一詞語的考查。形式指段落、句子或者詞語在文中的結(jié)構(gòu)，聯(lián)系結(jié)構(gòu)可以聯(lián)想文首、文中和文尾時(shí)段落和句子作用的答題技巧。內(nèi)容指其本身的含義及在文中的所指含義，其中包括了修辭手法、表現(xiàn)手法等的應(yīng)用。在高考語文中答題的過程中最不可遺忘的一點(diǎn)是結(jié)合文章主旨進(jìn)行作答，寫文章的根本目的在于表達(dá)出作者的思想感想，所以一定要注重結(jié)合中心思想答題。

注意：大家在知道自己高考成績后可以下載《蝶變志愿》APP，進(jìn)入蝶變志愿軟件，了解查詢自己的成績在全國能上的大學(xué)以及更多高考內(nèi)容。

2024年高考語文答題技巧和方法

1、可以借助聯(lián)想與想象，讓作品中的人物在自己的頭腦里“活”起來，讓作品中的人物走到我們面前與我們做心靈的對話。

2、從人物描寫切入，看人物性格的具體表現(xiàn)。比如魯迅先生的《祝?！?，我們從祥林嫂的肖像描寫中就可以看出她的命運(yùn)變化和性格特點(diǎn)。

3、可以從環(huán)境切入，看人物性格成長的背景。小說中的環(huán)境是指人物成長、活動(dòng)和事件發(fā)生、發(fā)展的場所，它可以交代背景，渲染氣氛，推動(dòng)情節(jié)，揭示人物的精神世界，烘托人物的思想性格?？梢哉f環(huán)境是人物性格成長的"基石。

4、緊扣小說文體知識去答題。小說的三大要素是人物、情節(jié)、環(huán)境。人物是小說的核心，情節(jié)是小說的骨架，環(huán)境是小說的依托。小說中的人物，可以通過人物的肖像、動(dòng)作、語言、心理、神態(tài)等方法來進(jìn)行描寫。

溫馨提示：想要知道自己高考多少分能上什么大學(xué)，蝶變志愿軟件提供“測一測我能上的大學(xué)”功能。輸入分?jǐn)?shù)、省份、文理科，即可了解能上哪些大學(xué)。蝶變志愿的數(shù)據(jù)來源于各省教育考試機(jī)構(gòu)公布的官方數(shù)據(jù)，而非某些產(chǎn)品的大數(shù)據(jù)采集數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)來源準(zhǔn)確。