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上海第二工業(yè)大學(xué)大學(xué)是幾本 是一本還是二本

李銘2023-06-24 06:48:28

是本科大學(xué)。(注:自2016年開始,上海本科一批、二批合并為本科批)

“幾本”是一個(gè)相對于中國當(dāng)時(shí)的高等教育學(xué)歷層次而言的概念。教育部門并沒有劃分上海第二工業(yè)大學(xué)是一本還是二本,畢業(yè)證上只有本科和專科之分,是幾本大學(xué)只是民間的一種說法。

上海第二工業(yè)大學(xué)大學(xué)是幾本 是一本還是二本

上海第二工業(yè)大學(xué)是幾本簡介

上海第二工業(yè)大學(xué)是一所工科見長,管經(jīng)文理藝多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的上海市屬普通高等學(xué)校,以本科教育為主,同時(shí)擁有碩士學(xué)位授予權(quán),是上海市博士學(xué)位授權(quán)單位建設(shè)(培育)單位。

上海第二工業(yè)大學(xué)是伴隨著新中國社會(huì)主義建設(shè)而不斷成長的一所新型大學(xué)。學(xué)校前身為成立于1960年的上海市業(yè)余工業(yè)大學(xué),1984年更名為上海第二工業(yè)大學(xué),是目前上海市唯一一所以“工業(yè)大學(xué)”命名的高校。學(xué)校在60余年辦學(xué)過程中,歷經(jīng)成人教育、全日制本??平逃爸链T士研究生教育,始終堅(jiān)持應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)辦學(xué)定位,面向社會(huì)需求,服務(wù)國家戰(zhàn)略,為上海和全國輸送了各級各類技術(shù)與應(yīng)用型人才近20萬名,培養(yǎng)出了130余位全國和省部級勞動(dòng)模范,被譽(yù)為“勞動(dòng)模范的搖籃”,形成了“勤奮、自強(qiáng)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng),“厚生、厚德、厚技”的校訓(xùn)和“艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、追求卓越”的學(xué)校精神,激勵(lì)了一代又一代二工大人守正出新,砥礪奮進(jìn)。

學(xué)校區(qū)位優(yōu)勢明顯,師資力量雄厚。金海路校區(qū)地處上海浦東金橋,緊鄰中國(上海)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū),與眾多世界500強(qiáng)企業(yè)毗鄰,占地近800畝,校舍面積近40萬平方米。學(xué)校下設(shè)17個(gè)二級教學(xué)單位,全日制在校生13000余人,擁有一支綜合素質(zhì)高、科研能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍,具有博士學(xué)位的教師近45%,擁有教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃、東方學(xué)者特聘教授、曙光學(xué)者等各級各類人才四十余人。

學(xué)校堅(jiān)持立德樹人,深耕內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校是上海市“高水平地方高校建設(shè)”培育單位,浦東新區(qū)博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地,人才培養(yǎng)覆蓋工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、藝術(shù)學(xué)6個(gè)學(xué)科門類、23個(gè)專業(yè)類別?,F(xiàn)有1個(gè)一級學(xué)科碩士學(xué)位點(diǎn)、7個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位點(diǎn),45個(gè)本科專業(yè),18個(gè)高職專業(yè)?!碍h(huán)境科學(xué)與工程(資源循環(huán)科學(xué)與工程)”學(xué)科獲批上海高校Ⅱ類高原學(xué)科建設(shè)?!笆奈濉逼陂g,學(xué)校結(jié)合高水平地方高校建設(shè)目標(biāo),依據(jù)規(guī)劃安排建設(shè)“機(jī)械工程(智能制造工程)”、“材料科學(xué)與工程(節(jié)能與新能源材料)”兩個(gè)高原學(xué)科和“人工智能”“能源與環(huán)保”兩個(gè)新興交叉學(xué)科。擁有國家級特色專業(yè)3個(gè),國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)3個(gè),教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃專業(yè)、教育部“本科教學(xué)工程”地方高校第一批本科專業(yè)綜合改革試點(diǎn)、上海市屬高校應(yīng)用型本科試點(diǎn)專業(yè)、上海市一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、上海市本科教育高地建設(shè)項(xiàng)目等30余個(gè)。擁有國家級一流本科課程、國家級精品課程、上海市一流本科課程、上海市精品課程、上海市重點(diǎn)課程等170余門。近3年,學(xué)生參加省部級及以上各類學(xué)科技能競賽200余項(xiàng),共獲得獎(jiǎng)項(xiàng)700余項(xiàng),其中國家級獎(jiǎng)項(xiàng)300余項(xiàng)。

學(xué)校始終對接社會(huì)需求,提升服務(wù)能級。承擔(dān)國家“863”項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金重大項(xiàng)目、國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目等國家級項(xiàng)目百余項(xiàng)。獲批教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才計(jì)劃、上海市領(lǐng)軍人才(海外)計(jì)劃、東方學(xué)者特聘教授(含青年)、啟明星計(jì)劃、浦江計(jì)劃、曙光計(jì)劃、陽光計(jì)劃、揚(yáng)帆計(jì)劃、晨光計(jì)劃等人才類項(xiàng)目60余項(xiàng)。作為第一單位獲上海市科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)3項(xiàng),三等獎(jiǎng)4項(xiàng)。擁有“上海市熱物性大數(shù)據(jù)專業(yè)技術(shù)服務(wù)平臺(tái)”“上海先進(jìn)熱功能材料工程技術(shù)研究中心”“上海電子廢棄物資源化協(xié)同創(chuàng)新中心”“上海市逆向物流與供應(yīng)鏈協(xié)同創(chuàng)新中心”“上海市標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)新中心(物流)”“上海市職業(yè)技術(shù)教師教育研究院”“上海市勞模文化研究中心”等省部級科研平臺(tái)。與上海材料研究所聯(lián)合共建“上海市工程材料應(yīng)用與評價(jià)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”,與國家無線電監(jiān)測中心檢測中心合作共建“工信部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室上海第二工業(yè)大學(xué)分實(shí)驗(yàn)室”。同時(shí)擁有全國首批“科學(xué)家精神教育基地”及上海市首批“學(xué)生(青少年)科創(chuàng)教育基地”。學(xué)校注重產(chǎn)教融合,與江南造船、商飛、華虹、航天八院、上海電氣、中銀上海市分行、上海市計(jì)算技術(shù)研究所、迪士尼等著名企業(yè)和科研院所開展全面合作。依托二工大國家大學(xué)科技園和在長三角地區(qū)的數(shù)十個(gè)技術(shù)轉(zhuǎn)移工作站,開展科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)孵化,與浙江省武義縣共建的“智能制造”產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院成功落地并正式運(yùn)行。

提質(zhì)增效,不斷提升學(xué)校教育對外開放水平。目前與37個(gè)國家和地區(qū)的160余個(gè)高校和機(jī)構(gòu)建立穩(wěn)定的合作關(guān)系?,F(xiàn)有中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)1個(gè),中外合作辦學(xué)項(xiàng)目2個(gè)。開展學(xué)生國(境)外項(xiàng)目近150個(gè),其中聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目50余個(gè)?,F(xiàn)有來自27個(gè)國家的170名學(xué)歷留學(xué)生。目前建有全英語專業(yè)5個(gè),上海高校示范性全英語課程9門,上海高校國際學(xué)生英語授課示范性課程13門,共開設(shè)本科全英語課程118門,全英語項(xiàng)目24項(xiàng)。學(xué)校擁有國際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室及聯(lián)合研究中心16個(gè),與海外聯(lián)合申報(bào)歐盟伊拉斯謨+項(xiàng)目10項(xiàng)。

在新的起點(diǎn)上,學(xué)校將傳承優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng),堅(jiān)持新發(fā)展理念,融入新發(fā)展格局,全面貫徹落實(shí)校第五次黨代會(huì)確定的目標(biāo)任務(wù),以立德樹人為根本,培養(yǎng)精技術(shù)、重責(zé)任、國際化的應(yīng)用型創(chuàng)新人才,為把學(xué)校建成以工科見長,多學(xué)科交叉融合、協(xié)調(diào)發(fā)展,產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的高水平應(yīng)用技術(shù)大學(xué)而努力奮斗。

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