中級(jí)社會(huì)工作者先考哪一科好 考試難度如何

?中級(jí)社會(huì)工作者考試建議先考社會(huì)工作綜合能力科目，因?yàn)樵摽颇侩y度相對(duì)較低，且為后續(xù)科目的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。中級(jí)社會(huì)工作者考試有一定的難度，需要考生認(rèn)真對(duì)待。

中級(jí)社會(huì)工作者先考哪一科好

中級(jí)社會(huì)工作者一共考三門科目，建議先考社會(huì)工作綜合能力科目。?這個(gè)科目是基礎(chǔ)，涵蓋了社會(huì)工作的基本概念、理論和方法，為后續(xù)科目的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該科目的命題規(guī)律具體如下：

(1)重視社會(huì)工作基礎(chǔ)原則的考查;注重基礎(chǔ)概念的理解與區(qū)分。

(2)識(shí)記題(占比約29%)：特點(diǎn)、原則、目標(biāo)等內(nèi)容；法規(guī)與政策；

(3)理解題(占比約44%)：考點(diǎn)逐年增多，價(jià)值觀、三大方法、社會(huì)工作研究；

(4)應(yīng)用型題(占比約27%)：涉及社會(huì)工作的具體方法和實(shí)務(wù)技巧。

從學(xué)習(xí)順序和計(jì)劃來看，建議先易后難，逐步深入。首先學(xué)習(xí)《社會(huì)工作綜合能力》，掌握基礎(chǔ)理論和概念；接著學(xué)習(xí)《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐；最后攻克《社會(huì)工作法規(guī)與政策》，確保在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶?。

中級(jí)社會(huì)工作者考試難度如何

?中級(jí)社會(huì)工作者考試的難度總體上可以認(rèn)為是中等偏上，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

?(1)知識(shí)點(diǎn)廣泛?：考試內(nèi)容涉及社會(huì)工作理論、實(shí)務(wù)方法、政策法規(guī)等多個(gè)維度，要求考生不僅要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還需具備將知識(shí)靈活運(yùn)用于實(shí)際案例中的能力?。

?(2)實(shí)踐能力要求高?：考試不僅考察理論知識(shí)，更注重考生的實(shí)踐能力，要求能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際社會(huì)問題?。

?(3)考試形式和題型多樣化?：除了選擇題，還包括案例分析、方案設(shè)計(jì)等主觀題，考驗(yàn)考生的綜合分析能力、創(chuàng)新思維及文字表達(dá)能力?。

中級(jí)社會(huì)工作者考試有主觀題嗎

有的。在中級(jí)社會(huì)工作者考試中，主觀題主要出現(xiàn)在《社會(huì)工作實(shí)務(wù)(中級(jí))》科目中，該科目包含案例分析和方案設(shè)計(jì)兩種主觀題型?，其中案例分析題有4個(gè)小題，每個(gè)小題20分；方案設(shè)計(jì)題有1個(gè)小題，也是20分。

考生在作答時(shí)，應(yīng)認(rèn)真審題，結(jié)合案例材料進(jìn)行答題，但不要照抄案例原話?？梢栽谠嚲砩蟿澇鲋匾畔ⅲ痤}前做好草稿，整理好思路。答題時(shí)使用專業(yè)詞匯，切忌長篇大段論述，應(yīng)分為幾點(diǎn)闡述觀點(diǎn)?。其中，方案設(shè)計(jì)題盡量留50-60分鐘。答題格式應(yīng)為序號(hào)+書上觀點(diǎn)+論據(jù)，基本點(diǎn)或有把握的點(diǎn)答完后，可以適當(dāng)擴(kuò)充內(nèi)容?。

具體來說，案例分析題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括考生對(duì)案例背景的理解、問題的識(shí)別、理論或知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用以及解決方案的提出。方案設(shè)計(jì)題的評(píng)分則側(cè)重于方案的可行性、實(shí)施步驟的清晰度、評(píng)估方法的合理性以及結(jié)案的總結(jié)。

評(píng)分時(shí)，閱卷人根據(jù)考生答案的完整性和準(zhǔn)確性進(jìn)行打分，通常采用雙評(píng)閱卷制，即每道題由兩位不同的閱卷人評(píng)分，以確保公正性和一致性?閱卷過程中，如果兩位閱卷人的評(píng)分差異在允許范圍內(nèi)（一般為3分以內(nèi)），則取兩人評(píng)分的平均值；若差異較大，則進(jìn)行三評(píng)或由專家評(píng)定，以確保評(píng)分的準(zhǔn)確性和一致性?。

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