幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主,負責(zé)教育學(xué)齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,促進其身心全面和諧發(fā)展。那么幼兒教師需要具備的七個能力是什么呢?
一、組織能力
1、能合理安排幼兒的以一日活動,能全面開展各類活動,注意多種組織形式的結(jié)合。
2、教師能控制整個教育過程,善于集中幼兒注意力,事活動順利進行。
3、能協(xié)調(diào)班內(nèi)教師,互相配合,善于抓住有利實際和教育機遇向幼兒進行教育。
二、語言表達能力
1、能使用標準的普通話,言語表達清楚,音量、語速適宜。
2、講述事件注意重點突出,語言自然,語句規(guī)范、簡潔。
3、說話時注意禮貌,認真傾聽幼兒講話,對人說話要注意力集中,不可心不在焉。
三、教育研究能力
1、虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,聯(lián)系自己工作,不斷改進提高。
2、在教研活動中能完成規(guī)定的任務(wù),并起指導(dǎo)或骨干作用。
3、有一定質(zhì)量的專題研究總結(jié)或論文。
四、才藝技能
1、掌握開展幼兒藝術(shù)教育的基本技能,如唱、彈、跳、畫。
2、基本能掌握幼兒的建構(gòu)、拼插、組合玩教具的玩法及指導(dǎo)幼兒操作的方法。
3、能自行設(shè)計布置環(huán)境及玩教具的制作。
五、計劃制定能力
1、能獨立制定班級、個人教育工作計劃及各類活動的設(shè)計。
2、再計劃中能與幼兒園的教育目標一致,和班內(nèi)幼兒實際情況相結(jié)合,做到措施具體,因材施教,照顧個體差異。
3、堅持按時制定計劃、交計劃、執(zhí)行計劃,在日常檢查中考評成績。
六、觀察記錄能力
1、在日?;顒又心茏⒁庥^察了解幼兒再興趣、性格、學(xué)習(xí)方式、行為習(xí)慣的個體差異。
2、在觀察、了解、分析、幼兒發(fā)展水平的情況下,做出相應(yīng)的教育對策。
3、根據(jù)目標做好個案記錄,考慮教育措施。
七、總結(jié)論文寫作能力
1、積極參與為幼教刊物寫稿件、文章。
2、能寫出有內(nèi)容,供人借鑒的經(jīng)驗文章。
3、對外發(fā)表文章的篇數(shù)。
(一)幼兒為本
尊重幼兒權(quán)益,以幼兒為主體,充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性;遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律,提供適合的教育,保障幼兒快樂健康成長。
(二)師德為先
熱愛學(xué)前教育事業(yè),具有職業(yè)理想,踐行社會主義核心價值體系,履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛幼兒,尊重幼兒人格,富有愛心、責(zé)任心、耐心和細心;為人師表,教書育人,自尊自律,做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
(三)能力為重
把學(xué)前教育理論與保教實踐相結(jié)合,突出保教實踐能力;研究幼兒,遵循幼兒成長規(guī)律,提升保教工作專業(yè)化水平;堅持實踐、反思、再實踐、再反思,不斷提高專業(yè)能力。
(四)終身學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)先進學(xué)前教育理論,了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法;優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力,做終身學(xué)習(xí)的典范。
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