安徽信息工程學(xué)院大學(xué)是幾本 是一本還是二本

安徽信息工程學(xué)院在全國基本是本科二批招生，所以我們通常認(rèn)為安徽信息工程學(xué)院是二本大學(xué)。（自2017年開始，安徽高考本科二批、三批合并為本科二批招生）

“幾本”是一個相對于中國當(dāng)時的高等教育學(xué)歷層次而言的概念。教育部門并沒有劃分安徽信息工程學(xué)院是一本還是二本，畢業(yè)證上只有本科和?？浦?，是幾本大學(xué)只是民間的一種說法。

安徽信息工程學(xué)院是幾本簡介

安徽信息工程學(xué)院是經(jīng)國家教育部、安徽省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立，由國內(nèi)著名國際知名的智能語音和人工智能上市企業(yè)科大訊飛股份有限公司（簡稱“科大訊飛”）全資舉辦、安徽省教育廳主管的非營利性民辦應(yīng)用型普通本科高校。前身是2003年6月設(shè)立的安徽工程科技學(xué)院（現(xiàn)安徽工程大學(xué)）機(jī)電學(xué)院；2012年4月，科大訊飛和安徽工程大學(xué)合作舉辦安徽工程大學(xué)機(jī)電學(xué)院并主導(dǎo)辦學(xué)；2016年4月，轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的全日制普通本科高校，更名為安徽信息工程學(xué)院。

學(xué)校位于安徽省次中心城市蕪湖市，占地面積1200余畝，校舍建筑面積37萬余平方米?，F(xiàn)有全日制普通本科在校生13000余人；教職工700余人，其中自有專任教師500余人。設(shè)有計算機(jī)與軟件工程學(xué)院（大數(shù)據(jù)與人工智能學(xué)院）、電氣與電子工程學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、管理工程學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、通識教育與外國語學(xué)院、馬克思主義學(xué)院及大學(xué)生綜合素質(zhì)與能力培養(yǎng)中心、大學(xué)生創(chuàng)意與創(chuàng)新中心和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理服務(wù)中心。設(shè)置軟件工程、人工智能、自動化、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、市場營銷、環(huán)境設(shè)計、英語等24個在招本科專業(yè)，形成了以工為主，經(jīng)、管、文、藝協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)布局。

圖書館紙質(zhì)藏書108萬余冊，電子圖書100萬余冊，電子期刊19萬余冊。現(xiàn)有6個實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，下設(shè)覆蓋全校所有專業(yè)的81個實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室。建有7個省級示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心以及8000余平方米的室外素質(zhì)拓展基地和室內(nèi)拓展訓(xùn)練室；校外實(shí)習(xí)基地262家。建成具有一定示范性的涵蓋智慧教育、智慧管理和智慧園區(qū)的智慧校園，2022年被評為國家智慧教育平臺試點(diǎn)院校。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值10113萬余元。

自2012年科大訊飛主導(dǎo)辦學(xué)以來，學(xué)校明確了服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的應(yīng)用型辦學(xué)定位，以校董事會確立的“產(chǎn)業(yè)工程師、創(chuàng)業(yè)企業(yè)家的搖籃”為辦學(xué)愿景，秉承“立志、誠毅、創(chuàng)新”校訓(xùn)精神，依托科大訊飛人才、技術(shù)和資源優(yōu)勢，借鑒歐美應(yīng)用科技大學(xué)辦學(xué)理念和培養(yǎng)模式，深入實(shí)施“突破傳統(tǒng)、面向市場、聚焦應(yīng)用、創(chuàng)新驅(qū)動”系列教育教學(xué)改革舉措。提出安信工九條獨(dú)特的教育教學(xué)原則，探索深度融合的產(chǎn)教協(xié)同育人機(jī)制，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合；構(gòu)建并不斷迭代“三·三”制人才培養(yǎng)方案，開拓“四通道”個性化培養(yǎng)計劃；重構(gòu)以項(xiàng)目化教學(xué)為主線的實(shí)踐教學(xué)體系和增設(shè)以實(shí)踐教學(xué)為主的夏季小學(xué)期，較大幅度提高理論應(yīng)用于實(shí)踐的教學(xué)環(huán)節(jié)；設(shè)立校院二級學(xué)科競賽體系，構(gòu)建三層遞進(jìn)的“金字塔”式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力；開展基于智慧教學(xué)平臺和智慧教室的線上線下混合式教學(xué)，探索并逐步實(shí)施“4L4D+Cx”的項(xiàng)目化教學(xué)體系；形成大學(xué)生綜合素質(zhì)與能力培養(yǎng)體系，實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成計劃，以強(qiáng)化學(xué)生綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。通過“換道超車”發(fā)展與改革，實(shí)現(xiàn)“打好基礎(chǔ)、闖出路子、創(chuàng)建品牌”的近期目標(biāo)。

自2016年以來，學(xué)校共獲安徽省高等教育教學(xué)成果獎32項(xiàng)，其中特等獎2項(xiàng)，一等獎9項(xiàng)，二等獎10項(xiàng)。近五屆畢業(yè)生初次就業(yè)率始終位于安徽省高等院校前三，畢業(yè)生平均起薪高于全國地方性本科院校27%。在中國高等教育學(xué)會發(fā)布的2017-2021年全國普通高校學(xué)科競賽排行結(jié)果中，五年學(xué)科競賽成績位列全國約400所民辦本科高校（含獨(dú)立學(xué)院）第2位，700余所新建本科院校第11位，全國1200余所本科高校第203位。其中，學(xué)校在2021年度榮獲中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽高教主賽道金獎，在RoboMaster機(jī)甲大師賽、中國智能制造挑戰(zhàn)賽和全國大學(xué)生智能汽車競賽等比賽中多次進(jìn)入國賽與雙一流大學(xué)同臺競技并取得優(yōu)異成績。在中國管理科學(xué)研究院《中國大學(xué)評價》中，2019-2022年連續(xù)四年被評為中國一流民辦大學(xué)并位列第三。2022年，我校教師發(fā)展指數(shù)在全國普通高校教師發(fā)展指數(shù)榜單中首次上榜，在民辦及獨(dú)立院校中排名第16位。學(xué)校教育教學(xué)改革成效被《中國教育報》、《中國青年報》、新華網(wǎng)和人民網(wǎng)等央媒報道70余次。

學(xué)?？茖W(xué)研究緊密圍繞應(yīng)用型辦學(xué)定位，以面向企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)問題的橫向課題、專利為主的知識產(chǎn)權(quán)、面向企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的集成創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā)的工程技術(shù)中心（平臺）建設(shè)為三大主攻方向。近五年，學(xué)校累計獲批各類縱向課題207項(xiàng)，包括安徽省科技重大專項(xiàng)、安徽省重點(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目、安徽省自然科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部人文社科項(xiàng)目、安徽省社科規(guī)劃項(xiàng)目等，累計到賬經(jīng)費(fèi)1720萬余元；承擔(dān)橫向課題412項(xiàng)，到賬經(jīng)費(fèi)1504萬余元；累計申請各類專利4336件，其中申請發(fā)明專利2218件，占比51.1%，累計獲得專利授權(quán)1904件；2020-2022年，連續(xù)三年上榜安徽省發(fā)明專利百強(qiáng)，2022年排名第53位。“中國應(yīng)用型本科高校綜合競爭力指數(shù)課題組”發(fā)布“中國應(yīng)用型本科高校2022年度綜合競爭力報告”，在全國670所應(yīng)用型本科高校中排名第40位，在民辦高校中排名第3位。

學(xué)校先后獲“安徽省高等學(xué)校智慧校園建設(shè)試點(diǎn)高?！薄笆徍械谑藢梦拿鲉挝弧薄鞍不帐【€上教學(xué)示范高?！薄鞍不帐∥逅募t旗團(tuán)委”“全國黨建工作樣板支部”“安徽省‘三全育人’綜合改革試點(diǎn)高校”“國家智慧教育平臺試點(diǎn)學(xué)?！薄暗谌龑檬徍形拿餍@”等榮譽(yù)，是長三角民辦高校教學(xué)發(fā)展聯(lián)盟常務(wù)理事單位。

安徽信息工程學(xué)院是一所有夢想的大學(xué)。學(xué)校將堅持地方性、應(yīng)用型的辦學(xué)定位，緊緊圍繞安徽省制造強(qiáng)省建設(shè)和區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，借鑒世界一流工程教育新理念和新模式，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，切實(shí)提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，聚焦發(fā)力面向產(chǎn)業(yè)的工程應(yīng)用、應(yīng)用研究和集成創(chuàng)新。為建成教育改革旗幟鮮明、產(chǎn)教融合特色明顯、信息技術(shù)優(yōu)勢突出的應(yīng)用型本科高校不斷拼搏、持續(xù)奮進(jìn)。

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