教育觀是人們對教育所持有的看法,他既受社會政治、經濟制度的制約,又受人們對教育素質不同觀點的影響,具體的說就是人們對教育者、教育對象、教育內容、教育方法等教育要素及其屬性和相互關系的認識,還有人們對教育與其他事物相互關系的看法,以及由此派生出的對教育的作用、功能、目的等各方面的看法。
教育觀是指關于教育現(xiàn)象和問題的基本觀念體系。教育觀包括的基本內容有教育的本質、目的、功能、體制、內容、方法、教師和學生等每一方面的基本看法等等。
教育的本質:教育的本質就是指教育作為一種社會活動區(qū)別于其它社會活動的根本特征,即“教育是什么”的問題。它反映出教育活動固有的規(guī)定性也即其根本特征。
教育的目的:教育目的是把受教育者培養(yǎng)成為一定社會需要的人的總要求。教育目的是根據一定社會的政治、經濟、生產、文化科學技術發(fā)展的要求和受教育者身心發(fā)展的狀況確定的。
教育的功能:教育功能,即指教育活動的功效和職能,就是“教育干什么”的問題。教育的功能大致可分為:個體發(fā)展功能與社會發(fā)展功能。教育的個體發(fā)展功能故可分為教育的個體社會化功能與個體個性化功能兩方面。
教育的體制:教育體制是教育機構與教育規(guī)范的結合體、統(tǒng)一體,它是由教育的機構體系與教育的規(guī)范體系所組成。“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”是中國教育發(fā)展的方向,也是進行教育改革和建設的指南。
1.看問題
在拿到一道材料分析題,我們首先要要做的就是看問題。很多同學在做這類題時,往往先看材料,然后再看題目。這可能是個人習慣問題,但當你看完材料再看題目然后還得回過頭來再看材料,這樣就浪費了時間,殊不知在考試中時間就是分數。所以再做材料分析題時要先看問題,只有清楚了問題,才能知道題干要求我們用哪個知識點作答,這樣在閱讀材料時就會帶著知識點進行分析。
2.聯(lián)系相關知識點
當看完問題后,就要想一下相關知識點有哪些?如“請從教育觀的角度,評析王老師的教學行為。在這個題中,答題要點就是教育觀的相關內容。那么對于教育觀,主要知識點就是素質教育五點內涵和新課改的教學觀(四點),這樣我們就可以從這九點來回答。如果大家在做題時容易忘這九點,可以先用最簡潔的語言把它寫在稿紙上,或用鉛筆標記在題目旁。
3.閱讀材料,匹配知識點
知道了用什么知識點來回答后,我們要做的就是回到材料,找一下材料中具體體現(xiàn)了哪些知識點。在這里需要強調的是對于材料分析題而言,結論的得出必須要結合材料,不能無中生有,有的同學可能存有僥幸心理:我把這所以的知識點都寫上肯定有對的,這種做法是不行的,考官不會每個點挨著看,所以對待這種題一定要做到有理有據。
4.呈現(xiàn)答案
分析過后就要把答案呈現(xiàn)在答題紙上。這里大家需要注意幾點:一是知識點回答要全面;二是對于自己最有把握的要寫在最前面;三是注意條理清楚、字跡工整。
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教資考過的簡答題還要背。雖然題目不一定一樣,但是考點就是根本,所以有的簡答題的答案甚至可以互通照搬。
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