常熟理工學(xué)院大學(xué)是幾本 是一本還是二本

常熟理工學(xué)院在江蘇是本科批次招生，所以我們通常認為常熟理工學(xué)院是本科大學(xué)。（注：自2021年開始，江蘇將本科一批、本科二批合并為本科批）

“幾本”是一個相對于中國當(dāng)時的高等教育學(xué)歷層次而言的概念。教育部門并沒有劃分常熟理工學(xué)院是一本還是二本，畢業(yè)證上只有本科和?？浦?，是幾本大學(xué)只是民間的一種說法。

常熟理工學(xué)院是幾本簡介

常熟理工學(xué)院坐落于人文薈萃、山明水秀的國家歷史文化名城、國際花園城市——蘇州常熟，是省市共建省屬公立全日制普通本科院校。學(xué)校前身是創(chuàng)建于1958年的蘇州師范?？茖W(xué)校，1989年，蘇州師范專科學(xué)校與常熟職業(yè)大學(xué)合并，成立常熟高等?？茖W(xué)校。2001年江蘇省人口學(xué)校并入。2004年，經(jīng)教育部批準升本，更名為常熟理工學(xué)院。學(xué)校是“國家教育體制改革”試點項目高校、國家“十三五”應(yīng)用型本科產(chǎn)教融合發(fā)展工程項目建設(shè)高校、國家“十四五”教育強國推進工程儲備院校、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點高校、全國高校質(zhì)量保障機構(gòu)聯(lián)盟副理事長單位。

六十多年辦學(xué)歷程中，學(xué)校始終扎根蘇州、深耕常熟，堅定不移地貫徹落實省市共建辦學(xué)機制，堅定不移地堅持校地合作，堅定不移地堅持融合發(fā)展，為國家和社會培養(yǎng)了十二萬多名各類人才。升本以來，全體常熟理工人在“立本求真、日新致遠”校訓(xùn)的指引下，勵精圖治，艱苦創(chuàng)業(yè)，發(fā)揚“反對平庸、追求卓越，負重奮進、敢于超越”的校園精神，凝心聚力謀發(fā)展，真抓實干創(chuàng)一流，走出了一條具有自身特色的發(fā)展道路。

學(xué)?，F(xiàn)有東湖和東南兩個校區(qū)，占地面積1800多畝，建筑面積60多萬平方米。學(xué)校設(shè)有14個二級學(xué)院（部），51個招生本科專業(yè)，面向全國21個省招生；普通全日制在校本科生18000多人，聯(lián)合培養(yǎng)全日制研究生100多人，繼續(xù)教育學(xué)院成人學(xué)歷教育在籍學(xué)生6000多人。學(xué)?，F(xiàn)有教職工1590多人，其中專任教師1195人，高級職稱732人，博士653人。國務(wù)院政府特殊津貼、省有突出貢獻中青年專家、省“333工程”“青藍工程”“六大人才高峰”“省雙創(chuàng)博士”入選264人次，國家級教學(xué)名師、省級教學(xué)名師4人，省優(yōu)秀教學(xué)團隊（科技創(chuàng)新團隊）13個。

學(xué)校堅持以本科教育教學(xué)為中心，以立德樹人為根本，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標，凝練了“注重通識、融入業(yè)界”的人才培養(yǎng)理念。以專業(yè)認證為抓手，以產(chǎn)教融合為路徑，探索基于現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的跨學(xué)科、跨專業(yè)的復(fù)合型應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)模式特色明顯。建立了全國第一家電梯工程學(xué)院，全省第一家光伏科技學(xué)院，以及紡織服裝、人工智能、醫(yī)藥生物技術(shù)、智能制造、聲學(xué)技術(shù)、應(yīng)急管理、電商以及智能網(wǎng)聯(lián)汽車等多個現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。獲批首批國家級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院1個，省級重點產(chǎn)業(yè)學(xué)院（含應(yīng)急管理學(xué)院）4個，應(yīng)急管理學(xué)院獲批教育部應(yīng)急安全智慧學(xué)習(xí)工場項目試點單位。獲國家級高等教育教學(xué)成果獎1項、省部級高等教育教學(xué)成果獎35項，承擔(dān)教育部新工科、新文科研究與實踐項目4項、省部級教學(xué)改革研究項目50多項。獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點11個、教育部“卓越計劃”試點專業(yè)4個、教育部本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè)2個、國家級特色專業(yè)建設(shè)點2個、省級一流本科專業(yè)建設(shè)點13個、省高校品牌專業(yè)建設(shè)工程項目31個、省級產(chǎn)教融合型品牌專業(yè)5個、省級高校國際化人才培養(yǎng)品牌專業(yè)1個、省“卓越計劃”試點專業(yè)（項目）5個、省重點專業(yè)（類）6項、省特色專業(yè)8個，12個專業(yè)通過教育部專業(yè)認證、2個專業(yè)通過ACBSP國際商科認證。建有國家級工程實踐教育中心1個、國家大學(xué)生校外工程實踐教育基地1個、江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育中心1個、江蘇省實驗教學(xué)與實踐教育中心11個。學(xué)校注重加強學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，近年來，學(xué)生累計獲“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”、全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽、全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽等國家級競賽獎項500多項。學(xué)校位列“2017-2021全國新建本科院校學(xué)科競賽排行榜”全國第5名、江蘇第1名。

學(xué)校堅持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，積極實施學(xué)科引領(lǐng)戰(zhàn)略，重視學(xué)科交叉融合，打造了一批地方（行業(yè)）急需的應(yīng)用型學(xué)科，構(gòu)建了以工學(xué)為特色，理學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系，獲批“十四五”省重點學(xué)科4個。學(xué)校主動服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求，科技創(chuàng)新服務(wù)能力顯著提高。近年來，共承擔(dān)國家級科研項目近200項、省部級科研項目近350項，獲得各級各類省部級以上科研獎勵60余項，參與編寫國家標準6項；獲批省級重點建設(shè)實驗室3個，省級工程研究中心3個，省級聯(lián)合技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、省高校人文社科校外研究基地、省科協(xié)科技創(chuàng)新智庫基地各1個，省外國專家工作室2個；獲批國家中小企業(yè)公共服務(wù)示范平臺1個。共建國家級大學(xué)科技園1個，建有技術(shù)轉(zhuǎn)移分中心7個，共建產(chǎn)學(xué)研合作基地40余個。辦有《東吳學(xué)術(shù)》（中國社會科學(xué)院創(chuàng)新工程科研評價中心核心期刊）和《常熟理工學(xué)院學(xué)報》2本學(xué)術(shù)期刊。

學(xué)校堅持開放辦學(xué)，積極開展國際交流與對外合作，與美國、英國、德國、日本、芬蘭、韓國等國家和中國香港、澳門、臺灣地區(qū)的90多所高等院校建立了友好合作關(guān)系，入選江蘇-英國高校合作聯(lián)盟、江蘇-韓國高校合作聯(lián)盟，獲批江蘇省教育廳“十四五”高校海外高層次人才引進重點平臺建設(shè)項目；分別與德國北黑森應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、德國米特韋達應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、英國利物浦約翰摩爾大學(xué)聯(lián)合開展中外合作辦學(xué)項目（雙學(xué)位），與美國南伊利諾伊大學(xué)愛德華茲維爾分校、威斯康星大學(xué)斯托特分校、威斯康星大學(xué)歐克萊爾分校合作開展中美學(xué)分互認聯(lián)合培養(yǎng)項目（雙學(xué)位）；面向“一帶一路”沿線國家招收4年制本科學(xué)歷留學(xué)生。

新時代賦予新使命，新使命呼喚新作為。常熟理工學(xué)院將以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，切實推進學(xué)校第四次黨代會明確的“3211”戰(zhàn)略部署，加快實施“學(xué)科引領(lǐng)、人才強校、融合發(fā)展”三大戰(zhàn)略，全力推進申碩、更名兩項任務(wù)，深入推進新時代黨的建設(shè)新的偉大工程，為建成特色鮮明、質(zhì)量著稱的一流應(yīng)用型大學(xué)而努力奮斗！為建設(shè)“強富美高”新江蘇、譜寫常熟理工學(xué)院新的輝煌篇章而努力奮斗！

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