長春建筑學院大學是幾本 是一本還是二本

長春建筑學院在全國基本是本科二批招生，所以我們通常認為長春建筑學院是二本大學。（注：自2019年起，吉林將本科二批、本科三批合并為本科二批）

“幾本”是一個相對于中國當時的高等教育學歷層次而言的概念。教育部門并沒有劃分長春建筑學院是一本還是二本，畢業(yè)證上只有本科和?？浦?，是幾本大學只是民間的一種說法。

長春建筑學院是幾本簡介

長春建筑學院是一所以工為主，工、管、文、農、藝、醫(yī)多學科相互支撐、協(xié)調發(fā)展的民辦普通本科高等學校。學校成立于2000年6月；2004年2月，經教育部確認為實施普通本科高等教育的獨立學院；2011年4月，經教育部正式批準轉設為獨立設置的民辦普通本科高校；2017年12月，被確定為吉林省碩士學位授予權立項建設單位；2019年1月，獲評“吉林省十佳口碑高校”；2019年3月，入選第三屆“中國民辦教育百強”；2019年9月被確定為吉林省“三全育人”綜合改革試點高校。

學?，F有奢嶺、高新兩個校區(qū)。奢嶺校區(qū)坐落在五A級風景區(qū)-凈月潭國家森林公園南端，風景秀美幽靜，生態(tài)環(huán)境宜人。校園占地面積83.43萬㎡，建筑面積39.20萬㎡；高新校區(qū)坐落在高新技術開發(fā)區(qū)火炬路1519號，校園占地20公頃，建筑面積18萬㎡。學?，F有全日制在校本科生14806人，圖書館藏書129萬冊，教學科研儀器設備總值11175萬元。

學校設有建筑與規(guī)劃學院、土木工程學院、城建學院、電氣信息學院、管理學院、交通學院、文化創(chuàng)意產業(yè)學院、公共藝術學院、健康產業(yè)學院、人工智能產業(yè)學院、思政教研部、基礎教學部、體育教研部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、國際交流學院等15個教學單位。開設了44個行業(yè)特色鮮明的本科專業(yè)，形成了土木建筑類、電氣信息類、工程管理類、藝術設計類、健康類、人工智能類六個與產業(yè)鏈對接的專業(yè)集群。學校設計學學科為吉林省優(yōu)勢特色學科B類；環(huán)境設計、工程造價2個專業(yè)是吉林省特色高水平專業(yè)A類；環(huán)境設計、工程造價、土木工程、電氣工程及其自動化、道路橋梁與渡河工程、自動化、建筑學等7個專業(yè)是省級一流專業(yè)；土木工程專業(yè)是省級品牌專業(yè)；土木工程、建筑環(huán)境與能源應用工程、電氣工程及自動化3個專業(yè)是省級卓越工程師教育培育計劃試點專業(yè)；職場實態(tài)下的設計類專業(yè)人才培養(yǎng)模式和土木工程專業(yè)應用技術型人才培養(yǎng)模式2個實驗區(qū)是省級專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)?，F有國家級一流課程1門，省級一流課程12門、省級學科育人示范課2門、省級精品課4門、省級優(yōu)秀課23門、省級在線開放課程1門和省級校企合作開發(fā)課程1門。

學?，F有專任教師780人，其中具有高級專業(yè)技術職務的教師331人，具有碩士研究生以上學歷的616人。擁有全國優(yōu)秀教師1人；省突出貢獻專家1人；長白山技能名師2人；省級教學名師2人；省級優(yōu)秀教師3人；省級教學新秀1人；省高教學會專家8人；省第八批拔尖創(chuàng)新人才1人；省社會科學“十四五”規(guī)劃學科專家2人；長春市“師德標兵”2人。省級“雙師雙能型”教師培養(yǎng)培訓基地1個。建成省級優(yōu)秀教學團隊3個、吉林省高校創(chuàng)新團隊1個。獲得吉林省教學成果一等獎2項、三等獎4項、省級各類教學大賽獎97項。教師學術梯隊結構合理，一大批年富力強的中青年教師在各自的專業(yè)領域嶄露頭角，為培養(yǎng)高素質應用型人才提供了強有力的師資保障。

學?？蒲泄ぷ髟谕聊窘ㄖ㈦娮有畔?、文化創(chuàng)意等領域形成了鮮明的特色和優(yōu)勢。現有國家級公共技術服務平臺群1個、省級重點科研平臺10個、省級高校創(chuàng)新團隊1個、校級重點科研平臺7個。學校承擔省級以上項目358項，發(fā)表學術論文2500余篇，獲得專利181項，其中包括發(fā)明專利2項。獲得吉林省社科優(yōu)秀成果獎二等獎1項、長春市社會科學優(yōu)秀成果獎一等獎1項、三等獎2項，吉林省科學技術二等獎2項、三等獎1項，吉林省自然科學學術成果獎二等獎1項、三等獎1項，長春市第一屆創(chuàng)新杯高價值專利大賽最佳組織獎及單項專利獲獎1項，其他科研成果獎百余項，出版學術專著多部?！靶∥⑽膭?chuàng)企業(yè)經營管理人才培養(yǎng)”獲批國家藝術基金2018年度藝術人才培養(yǎng)資助項目，該項目是繼完成國家文化創(chuàng)新工程、國家文化科技提升計劃項目后的又一獲批國家資助項目。

學校作為吉林省首批地方本科高校轉型試點單位，始終堅持以培養(yǎng)創(chuàng)新應用型人才為目標，積極探索“個性化發(fā)展”的人才培養(yǎng)模式，是吉林省教育廳批準的卓越工程師教育培養(yǎng)計劃實施學校。建有1個國家級大學生校外實踐教育基地、1個國家級雙創(chuàng)示范基地、1個國家級大學生創(chuàng)業(yè)孵化園、1個國家級大學生創(chuàng)客工場、1個省級大學生創(chuàng)業(yè)園、3個吉林省大學生校外實踐教育基地、1個省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓中心、3個省級卓越工程師教育培養(yǎng)專業(yè)、2個省級創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗區(qū)、3個省級實驗教學示范中心。

學校畢業(yè)生就業(yè)率近年來始終保持在90﹪以上，畢業(yè)生就業(yè)質量穩(wěn)步提高。其中，25%左右的畢業(yè)生進入中國建筑工程總公司、中國中鐵股份有限公司、中國鐵建股份有限公司等大中型國有企業(yè)就業(yè)；30%左右的畢業(yè)生進入北京、上海、浙江、廣東等發(fā)達地區(qū)就業(yè)；45%左右的畢業(yè)生服務于吉林省經濟社會發(fā)展。學校培養(yǎng)出的3萬余名畢業(yè)生在專業(yè)素質、適應能力、實踐能力、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神等方面得到社會和企業(yè)的認可。一大批畢業(yè)生已經成為企業(yè)管理精英和技術骨干。畢業(yè)生在社會上逐漸形成了下得去、用得上、信得過、干得好的新長建品牌。

學校扎實推進大學文化建設，努力營造崇尚科學、嚴謹求實、善于創(chuàng)造的校園風氣；不斷強化師德建設，努力造就有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的教師隊伍；大力加強學生人文素質和科學精神教育培養(yǎng)，著力提升學生人格、氣質、修養(yǎng)等內在品質；積極開展具有特色品牌的校園文化活動，把思想道德教育的要求和任務融入學生的學習生活之中。

學校實行校、院兩級管理，突出分院辦學主體。開設了全省首家高校行政服務大廳，可同時辦理123項業(yè)務，極大方便了師生。

學校重視開放辦學，先后與英國、美國、澳大利亞、瑞典、新加坡、韓國等國家及我國臺灣地區(qū)20余所高校、科研機構建立了友好合作關系。學校于2015年、2017年、2019年成功舉辦三屆海峽兩岸大學校長論壇，兩岸70余所高校校長出席論壇，對促進海峽兩岸大學間交流與合作產生了重大的影響和推動作用。學校于2019年成功加入一帶一路建筑類大學國際聯(lián)盟，廣泛開展與聯(lián)盟高校間聯(lián)合人才培養(yǎng)、師生交流互訪、校際學科專業(yè)競賽等學習與交流合作，為學校的發(fā)展帶來深遠的影響，并以實際行動為“一帶一路”建設向縱深推進做出積極貢獻。

學校全面學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務。面對國家經濟社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，堅持以服務區(qū)域經濟社會發(fā)展，產業(yè)升級創(chuàng)新為辦學宗旨，堅持學科建設為引領，以轉型發(fā)展為重點，以質量求生存，以特色求發(fā)展，以創(chuàng)新求提升，實施優(yōu)特強發(fā)展戰(zhàn)略，正朝著建設一所特色鮮明的高水平應用型大學闊步前進。

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