吉林工程技術(shù)師范學(xué)院大學(xué)是幾本 是一本還是二本

是二本大學(xué)。（注：自2019年起，吉林將本科二批、本科三批合并為本科二批）

“幾本”是一個(gè)相對(duì)于中國(guó)當(dāng)時(shí)的高等教育學(xué)歷層次而言的概念。教育部門并沒(méi)有劃分吉林工程技術(shù)師范學(xué)院是一本還是二本，畢業(yè)證上只有本科和專科之分，是幾本大學(xué)只是民間的一種說(shuō)法。

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院是幾本簡(jiǎn)介

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院坐落在吉林省長(zhǎng)春市，是國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)成立的全國(guó)第一所專門為職業(yè)教育培養(yǎng)培訓(xùn)專業(yè)課師資的全日制本科師范大學(xué)，也是目前東北三省和內(nèi)蒙古地區(qū)唯一一所獨(dú)立設(shè)置的全日制本科職業(yè)師范大學(xué)。學(xué)校前身為1959年籌建的吉林省勞動(dòng)廳技工學(xué)校；1979年，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)成立吉林技工師范學(xué)院，開(kāi)展本科教育，隸屬原國(guó)家勞動(dòng)總局；1983年，劃歸吉林省管理并更名為吉林職業(yè)師范學(xué)院；2000年8月，吉林省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校并入學(xué)校；2002年2月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為吉林工程技術(shù)師范學(xué)院；2015年8月，吉林省國(guó)際商務(wù)學(xué)校并入學(xué)校。

學(xué)校2001年被教育部確定的全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地，1999年被吉林省人民政府確定為全省職教師資保障體系建設(shè)牽頭單位，2015年?duì)款^成立吉林省地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展聯(lián)盟并擔(dān)任理事長(zhǎng)單位，2019年被評(píng)為吉林省轉(zhuǎn)型發(fā)展示范高校，2020年入選吉林省特色高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目，2021年獲批新增碩士學(xué)位授予單位。

辦學(xué)60多年來(lái)，幾代工師人秉持“篤學(xué)、敬業(yè)、求是、創(chuàng)新”校訓(xùn)精神和“精益求精、崇師尚學(xué)”工師精神，克難攻堅(jiān)，砥礪前行。經(jīng)歷了艱苦創(chuàng)業(yè)、探索特色、加快建設(shè)、內(nèi)涵提升等發(fā)展階段?！笆濉币詠?lái)，通過(guò)深入實(shí)施“遷建帶動(dòng)、轉(zhuǎn)型發(fā)展、科研提升、人才強(qiáng)校、特色發(fā)展”五大戰(zhàn)略，辦學(xué)層次得到提升，辦學(xué)規(guī)模日益擴(kuò)大，教育質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)特色逐步凸顯，服務(wù)功能持續(xù)增強(qiáng)。

六十年的辦學(xué)積累，四十年的本科辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校在以下幾個(gè)方面形成了自己的優(yōu)勢(shì)與特色：

服務(wù)職教特色鮮明，辦學(xué)條件優(yōu)良

學(xué)校以職教師資教育為核心功能，以應(yīng)用型專業(yè)教育為主線，形成了職技高師教育、高等工程教育、高等技術(shù)教育“三位一體”，職教教師培養(yǎng)與培訓(xùn)“雙重支撐”的辦學(xué)格局。在辦學(xué)屬性上，堅(jiān)持應(yīng)用性、師范性和專業(yè)性“三性”統(tǒng)一；在辦學(xué)特色上，突出職業(yè)師范教育特色；在內(nèi)涵及載體建設(shè)上，始終致力于職教師資培養(yǎng)、職教師資培訓(xùn)、職教科學(xué)研究、職教信息服務(wù)四個(gè)中心建設(shè)；在服務(wù)職教全局上，注重發(fā)揮職教師資保障、職教科研引領(lǐng)、教育教學(xué)示范和職教文化建設(shè)四大母機(jī)功能。

學(xué)校始終高舉為職教服務(wù)的大旗不動(dòng)搖，在特色發(fā)展中凸顯職教母機(jī)功能。學(xué)校建立了全國(guó)首家中國(guó)職業(yè)教育博物館，承辦了全國(guó)首次中國(guó)職業(yè)教育史展覽，牽頭組建了全國(guó)第一個(gè)省級(jí)職教師資教育聯(lián)盟，建立了全國(guó)首個(gè)職業(yè)教育發(fā)展數(shù)據(jù)庫(kù)，并以此為基礎(chǔ)建立國(guó)家職業(yè)教育文獻(xiàn)與數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)中心和數(shù)字化職業(yè)教育博物館。創(chuàng)辦有全國(guó)第一本職業(yè)教育專業(yè)期刊、第一個(gè)職業(yè)教育網(wǎng)站和目前中國(guó)唯一的職業(yè)教育英文雜志，形成了覆蓋全國(guó)、具有廣泛影響的“五刊五報(bào)一館”職業(yè)教育學(xué)術(shù)傳播平臺(tái)。學(xué)校編輯出版的《職業(yè)技術(shù)教育》雜志被評(píng)為中國(guó)期刊方陣雙效期刊、中文核心期刊、RCCSE核心期刊、中國(guó)國(guó)際影響力優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊，獲吉林省人民政府“精品期刊”獎(jiǎng)。2017年，《職業(yè)技術(shù)教育》成為吉林省數(shù)字出版重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

學(xué)?，F(xiàn)有凱旋校區(qū)、長(zhǎng)德校區(qū)、高新校區(qū)和泰來(lái)校區(qū)四個(gè)校區(qū)。占地面積89萬(wàn)平方米，建筑面積36萬(wàn)平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值29138.40萬(wàn)元。現(xiàn)有在校學(xué)生17068人，其中全日制本專科生13500人，成人本?？粕?568人。設(shè)有9個(gè)學(xué)院，1個(gè)教研部，6個(gè)學(xué)部，3個(gè)交叉學(xué)科研究院，16個(gè)研究中心和15個(gè)研究院（所）。

學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

學(xué)校以學(xué)科建設(shè)為龍頭，師資隊(duì)伍為核心，科研為關(guān)鍵，經(jīng)濟(jì)做基礎(chǔ)，政策作保障，打造學(xué)科高地。在省級(jí)“雙特色”項(xiàng)目評(píng)審中，獲批吉林省特色高水平學(xué)科6個(gè)。有吉林省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、吉林省科技創(chuàng)新中心、吉林省工程實(shí)驗(yàn)室、吉林省數(shù)字出版重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、吉林省特色新型高校智庫(kù)、吉林省科協(xié)科技創(chuàng)新智庫(kù)基地、吉林省協(xié)同創(chuàng)新中心、吉林省大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新示范基地、吉林省文化和旅游廳文化產(chǎn)業(yè)研究基地各1個(gè)；吉林省高校人文社科重點(diǎn)研究基地、吉林省校企聯(lián)合技術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室各2個(gè)；吉林省社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)領(lǐng)域研究基地、吉林省高校工程研究中心、吉林省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室各3個(gè)。

學(xué)校近5年共承擔(dān)科研項(xiàng)目1376項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)項(xiàng)目21項(xiàng)，省部級(jí)以上科研項(xiàng)目428項(xiàng)，累計(jì)科研經(jīng)費(fèi)投入1.8億。發(fā)表學(xué)術(shù)論文2095篇，其中被SCI、EI、CSSCI等收錄883篇；出版專著、譯著150部；授權(quán)專利791項(xiàng)；登記計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)563項(xiàng)。獲各級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)136項(xiàng)，其中，省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)70項(xiàng)；

學(xué)校建立了適應(yīng)職業(yè)教育和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的專業(yè)體系，涵蓋工、教育、文、管、經(jīng)、藝術(shù)、理等7個(gè)學(xué)科，設(shè)有本科專業(yè)54個(gè)，其中，國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)4個(gè)，國(guó)家級(jí)特色專業(yè)2個(gè)，國(guó)家級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)、省級(jí)特色高水平專業(yè)12個(gè)，省級(jí)本科高校一流專業(yè)12個(gè)，省級(jí)品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)3個(gè)，吉林省卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)3個(gè)，國(guó)家中等職業(yè)學(xué)校卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃改革項(xiàng)目1個(gè)，省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)3個(gè)?，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)精品資源共享課4門、省級(jí)精品資源共享課1門、省級(jí)一流本科課程5門、省級(jí)金課4門、省級(jí)精品課程12門、省級(jí)優(yōu)秀課程54門、省級(jí)在線開(kāi)放建設(shè)課程12門、省級(jí)課程思政示范課程3門、省級(jí)校企合作示范課程1門、省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范課程2門。

學(xué)校是人社部確定的國(guó)家職業(yè)技能鑒定試點(diǎn)校，擁有“1+X”證書(shū)試點(diǎn)項(xiàng)目27個(gè)，證書(shū)考核工種涵蓋33個(gè)本科專業(yè)。加強(qiáng)校企合作協(xié)同育人，校企共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院11個(gè)，擁有穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地340余個(gè)，其中國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地1個(gè)、省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地3個(gè)，教育部首批職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)基地1個(gè)、首批職業(yè)院校校長(zhǎng)培訓(xùn)（培育）基地1個(gè)，省級(jí)“雙師雙能”培訓(xùn)基地5個(gè)，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心4個(gè)，省級(jí)高等學(xué)校工程創(chuàng)新訓(xùn)練中心1個(gè)。

積極開(kāi)展圍繞職業(yè)師范教育以及地方應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究與改革實(shí)踐活動(dòng)，先后承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省級(jí)教育教學(xué)研究項(xiàng)目近500項(xiàng)，取得顯著成效。2014年以來(lái)，學(xué)校先后獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)4項(xiàng)；獲第七屆吉林省教學(xué)成果獎(jiǎng)14項(xiàng)，獲第八屆吉林省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)14項(xiàng)。

人才隊(duì)伍建設(shè)量質(zhì)齊升，教育智庫(kù)功能凸顯

現(xiàn)有專任教師795人，雙師型教師比例達(dá)到60%以上，博士學(xué)位教師達(dá)到31%，正高職教師近百人，兼職博士生指導(dǎo)教師與碩士生指導(dǎo)教師共49人。學(xué)校教師教育發(fā)展中心獲批成為吉林省級(jí)教師教學(xué)發(fā)展示范中心建設(shè)單位，獲得教育部教師隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目2項(xiàng)、職教師資培養(yǎng)資源開(kāi)發(fā)項(xiàng)目5項(xiàng)、卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)、國(guó)家級(jí)專業(yè)綜合改革項(xiàng)目1項(xiàng)、國(guó)家教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目4項(xiàng)、國(guó)家新工科項(xiàng)目2項(xiàng)、教育部產(chǎn)教協(xié)同育人項(xiàng)目56項(xiàng)；現(xiàn)有吉林省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)7個(gè)，吉林省高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)；有享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家、吉林省高級(jí)專家、有突出貢獻(xiàn)中青年專業(yè)技術(shù)人才、拔尖創(chuàng)新人才、吉林省教學(xué)名師等高層次人才24人，其中長(zhǎng)白山學(xué)者、長(zhǎng)白山技能名師人數(shù)居省屬高校前列。

2006年，經(jīng)吉林省編辦批準(zhǔn)，省教育廳在我校設(shè)立吉林省職業(yè)教育研究中心，與學(xué)校職業(yè)技術(shù)教育研究院合署辦公。中心積極參與國(guó)家和吉林省職業(yè)教育發(fā)展的政策咨詢工作，有效發(fā)揮了國(guó)家及區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展智庫(kù)的作用。2017年，學(xué)校入選吉林省特色新型高校智庫(kù)。近年來(lái)，承擔(dān)教育部、中華職業(yè)教育社、中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)、省教育廳等委托的“中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展2030研究”“中國(guó)制造2025與技術(shù)技能人才培養(yǎng)”“‘十二五’時(shí)期我國(guó)職業(yè)教育重大政策評(píng)估”等30余項(xiàng)重大政策咨詢報(bào)告的撰寫工作和全國(guó)首部《中華職業(yè)教育年鑒》的編撰工作，參與《中國(guó)制造2025人才發(fā)展規(guī)劃指南》《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》《吉林省教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》《吉林省人力資源開(kāi)發(fā)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》《吉林省關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校分類管理和分類指導(dǎo)的意見(jiàn)》《吉林省統(tǒng)籌推進(jìn)高水平大學(xué)和高水平基地專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案》《吉林省關(guān)于加快現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的若干措施》《教育部和吉林省人民政府關(guān)于加快現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)技能社會(huì)建設(shè)的意見(jiàn)》等50余項(xiàng)重要政策文件的起草，成為服務(wù)全國(guó)和地方的高水平教育智庫(kù)平臺(tái)。

開(kāi)放辦學(xué)協(xié)同育人，國(guó)際教育與交流不斷拓展

學(xué)校積極開(kāi)展高校間的國(guó)際交流與合作，與美國(guó)、俄羅斯、德國(guó)、法國(guó)、西班牙、加拿大、澳大利亞、韓國(guó)、日本、新加坡、新西蘭、泰國(guó)等多個(gè)國(guó)家和臺(tái)灣地區(qū)的高校簽署了教育合作協(xié)議，開(kāi)展合作辦學(xué)、師生互派、職員互訪、學(xué)術(shù)交流、科研合作等交流項(xiàng)目。積極推進(jìn)與境外高校間的校際交流，邀請(qǐng)國(guó)外專家學(xué)者來(lái)校講學(xué)，并選派部分師生赴國(guó)外留學(xué)、進(jìn)修，參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)。學(xué)校選派優(yōu)秀師生赴韓國(guó)、新西蘭、臺(tái)灣進(jìn)行短期交換學(xué)習(xí)，同時(shí)拓寬渠道，引進(jìn)德國(guó)籍、美籍、新西蘭籍、韓國(guó)籍優(yōu)秀教師來(lái)校授課。2018年-2022年學(xué)校先后派出55名教師赴韓國(guó)、15名教師赴泰國(guó)攻讀博士學(xué)位。目前學(xué)校專任教師博士學(xué)位比例32%。

2014年學(xué)校與韓國(guó)世翰大學(xué)合作舉辦動(dòng)畫(huà)專業(yè)本科合作辦學(xué)項(xiàng)目，2018年學(xué)校與韓國(guó)慶一大學(xué)合作舉辦電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)本科合作辦學(xué)項(xiàng)目，2021年學(xué)校與韓國(guó)東新大學(xué)合作舉辦機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)本科合作辦學(xué)項(xiàng)目獲教育部批準(zhǔn)。

新時(shí)代、新使命，學(xué)校將以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，緊緊圍繞國(guó)家加快發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育和吉林全面振興全方位振興戰(zhàn)略部署，立足新時(shí)代，搶抓新機(jī)遇，樹(shù)立新理念，確定新目標(biāo)，謀劃新發(fā)展，開(kāi)啟新征程，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心，以全面深化改革為主線，充分發(fā)揮服務(wù)職教優(yōu)勢(shì)和職教教師教育特色，著力推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)同發(fā)展，全面開(kāi)啟國(guó)內(nèi)一流工程師范大學(xué)建設(shè)新征程。

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