長春大學(xué)大學(xué)是幾本 是一本還是二本

長春大學(xué)在全國基本是本科二批招生，所以我們通常認(rèn)為長春大學(xué)是二本大學(xué)。（注：自2019年起，吉林將本科二批、本科三批合并為本科二批）

“幾本”是一個(gè)相對于中國當(dāng)時(shí)的高等教育學(xué)歷層次而言的概念。教育部門并沒有劃分長春大學(xué)是一本還是二本，畢業(yè)證上只有本科和?？浦郑菐妆敬髮W(xué)只是民間的一種說法。

長春大學(xué)是幾本簡介

長春大學(xué)坐落在素有“北國春城”之稱的吉林省長春市，是一所底蘊(yùn)厚重、特色鮮明的省屬綜合性大學(xué)。

學(xué)校前身是1949年由原東北人民政府工業(yè)部創(chuàng)辦的長春工業(yè)會(huì)計(jì)統(tǒng)計(jì)專門學(xué)校，為新中國培養(yǎng)了第一批工業(yè)會(huì)計(jì)統(tǒng)計(jì)人才。在同步國家發(fā)展與時(shí)代變革中學(xué)校數(shù)次易名，1983年更名為吉林機(jī)電?？茖W(xué)校。1987年經(jīng)原國家教育委員會(huì)批準(zhǔn)，原吉林科技大學(xué)、吉林機(jī)電?？茖W(xué)校、長春外國語?？茖W(xué)校、長春職業(yè)大學(xué)4所學(xué)校合并，組建長春大學(xué)。2000年8月，原吉林省林業(yè)學(xué)校并入。

學(xué)校現(xiàn)有三個(gè)校區(qū)，總占地面積102萬平方米，有20個(gè)教學(xué)院部，60個(gè)本科專業(yè)，8個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，12個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。專業(yè)涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)十大學(xué)科門類。現(xiàn)有全日制在校學(xué)生19451人。

學(xué)校現(xiàn)有專任教師902人，其中正高級132人，副高級362人；具有博士學(xué)位的教師278人，碩士學(xué)位的教師474人。學(xué)校有中央直接聯(lián)系高級專家、國家有突出貢獻(xiàn)專家、國務(wù)院特殊津貼獲得者、教育部新世紀(jì)人才、全國技術(shù)能手、省高級專家、省拔尖創(chuàng)新人才、省有突出貢獻(xiàn)專家、長白山學(xué)者、長白山技能名師等各類高層次人才50人次。

學(xué)校在國家和省級教學(xué)成果獎(jiǎng)評選中，獲國家級獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級獎(jiǎng)46項(xiàng)?，F(xiàn)有國家級特色專業(yè)2個(gè)，省級特色專業(yè)8個(gè)；國家級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)5個(gè)，省級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)15個(gè)；國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè)；吉林省特色高水平學(xué)科8個(gè)，其中優(yōu)勢特色學(xué)科7個(gè)、新興交叉學(xué)科1個(gè)。學(xué)校連續(xù)四次躋身中國高等教育學(xué)會(huì)發(fā)布的“全國普通高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)及學(xué)科競賽評估結(jié)果TOP300”榜。2021年，學(xué)校成功申請成為中國大學(xué)生體育協(xié)會(huì)攀巖分會(huì)主席單位，是東北地區(qū)唯一一所省屬普通高校主席單位。

學(xué)校立足東北地區(qū)及吉林省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)實(shí)際，建成國家大豆深加工技術(shù)研究推廣中心、國家大豆工程技術(shù)研究中心吉林分中心兩個(gè)國家級科研平臺(tái)，有以中央直接聯(lián)系高級專家、國家有突出貢獻(xiàn)專家、全國先進(jìn)工作者、全國五一獎(jiǎng)?wù)芦@得者等諸多榮譽(yù)于一身的李榮和教授為首組建的科研團(tuán)隊(duì)，多項(xiàng)發(fā)明專利成果獲得國家級獎(jiǎng)項(xiàng)并得到轉(zhuǎn)化應(yīng)用，為吉林省乃至全國在大豆深加工研究領(lǐng)域和成果轉(zhuǎn)化方面做出了突出貢獻(xiàn)。學(xué)校建有吉林省殘疾人康復(fù)設(shè)備及技術(shù)科技創(chuàng)新中心等18個(gè)省部級科研平臺(tái)，長春大學(xué)機(jī)電工程研究所等22個(gè)校級科研平臺(tái)。學(xué)校還依托機(jī)電傳統(tǒng)專業(yè)優(yōu)勢，對接吉林省及長春市在機(jī)械、電子、汽車、計(jì)算機(jī)、康復(fù)設(shè)備等領(lǐng)域需求，為服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。學(xué)校積極推進(jìn)同部屬、省屬院校和地方政府合作，與吉林大學(xué)簽訂了《吉林大學(xué)支援長春大學(xué)辦學(xué)框架協(xié)議》，與長春理工大學(xué)簽訂了《長春理工大學(xué)與長春大學(xué)戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》，與浙江省金華市簽訂了《金華市人民政府與長春大學(xué)科技合作框架協(xié)議書》。學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)吉林地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為使命擔(dān)當(dāng)，結(jié)合自身辦學(xué)優(yōu)勢，分別與松原市、白山市、遼源市、長白山管委會(huì)等地政府簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，與吉林省政數(shù)局組建“吉林祥云數(shù)字經(jīng)濟(jì)研究院”。學(xué)校積極推進(jìn)學(xué)科專業(yè)交叉融合發(fā)展，“吉林省人體健康狀態(tài)辨識(shí)與機(jī)能增強(qiáng)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”獲吉林省科技廳重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室立項(xiàng)建設(shè)，標(biāo)志我校在跨學(xué)科交叉和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面邁上了新臺(tái)階，對學(xué)校凝練和突出特色發(fā)展具有重要義。

學(xué)校重視培育富有特色的校園文化，學(xué)生在全國大學(xué)生藝術(shù)展演中連續(xù)六屆獲一等獎(jiǎng)，在全國“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”競賽中獲國家級獎(jiǎng)項(xiàng)16個(gè)。“團(tuán)風(fēng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)”被團(tuán)中央評為“小平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”。學(xué)校先后20次被中宣部、教育部、團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)授予“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位。

70余年辦學(xué)歷程，長春大學(xué)及其前身與祖國同呼吸共命運(yùn)，為國家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。在謀求自身發(fā)展的探索實(shí)踐中，經(jīng)過幾代長大人的卓絕努力，逐漸形成了基礎(chǔ)厚重的學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢和獨(dú)具特色的教育教學(xué)品牌。

1987年，中國殘疾人聯(lián)合會(huì)與吉林省人民政府在長春大學(xué)創(chuàng)建了亞洲第一所專門招收視障、聽障學(xué)生接受高等教育的特殊教育學(xué)院，開創(chuàng)了我國殘障人接受高等教育的先河。在長期辦學(xué)實(shí)踐中，長春大學(xué)構(gòu)建了高等特殊教育本科人才培養(yǎng)體系，填補(bǔ)了我國高等教育的空白。2018年，三個(gè)專業(yè)獲批面向殘障考生以單考單招方式招收碩士研究生資格，其中美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)為國內(nèi)首次。30多年來，特殊教育工作多次獲得國際國內(nèi)殊榮和獎(jiǎng)項(xiàng)，被中殘聯(lián)、教育部確定為“全國殘疾人高等融合教育試點(diǎn)院?！?。2002年，時(shí)任中國殘聯(lián)主席鄧樸方在出席學(xué)院15周年紀(jì)念大會(huì)時(shí)指出“長春大學(xué)特殊教育學(xué)院辦學(xué)最早、規(guī)模最大、學(xué)科最全、層次最高，在我國高等特殊教育領(lǐng)域居于龍頭地位。”2017年，在建院30周年之際，中殘聯(lián)主席張海迪在賀信中指出“長春大學(xué)特殊教育學(xué)院的創(chuàng)辦，是中國高等特殊教育的歷史性開端，是中國殘疾人事業(yè)發(fā)展的里程碑?！毙聲r(shí)代新跨越，學(xué)校將努力把特殊教育學(xué)院建設(shè)成為國內(nèi)領(lǐng)先、國際一流的高等特殊教育學(xué)府。

長春大學(xué)是“團(tuán)風(fēng)”精神的發(fā)源地。1989年4月的一天，學(xué)校殘疾大學(xué)生金燮，收到一張署名“團(tuán)風(fēng)”的10元錢匯款單，隨即，第二張、第三張匯款單不期而至。一時(shí)間，許多生活困難大學(xué)生都陸續(xù)收到署名“團(tuán)風(fēng)”的匯款。“團(tuán)風(fēng)”事跡出現(xiàn)后，引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，國家、省市各級組織相繼做出決定，號(hào)召廣大團(tuán)員青年立足本職學(xué)“團(tuán)風(fēng)”，爭做青年楷模，爭做時(shí)代先鋒。多年來，“團(tuán)風(fēng)”精神不斷豐富和發(fā)展，形成了“關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)、立志成才、報(bào)效祖國”為核心的基本精神內(nèi)涵。它從初期的個(gè)體扶貧助困愛心行動(dòng)，發(fā)展到后來全校師生乃至社會(huì)青年群體以“愛國、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，與中華文化和時(shí)代精神一脈相承。2019年，學(xué)校隆重舉行紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)100周年暨學(xué)“團(tuán)風(fēng)”活動(dòng)30周年大會(huì)，借此弘揚(yáng)辦學(xué)特色，傳承“團(tuán)風(fēng)”精神。

學(xué)校堅(jiān)持打造以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)安全為基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)文化安全為特色”的網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院，深耕中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)傳播。2015年，學(xué)校牽頭成立中國文化網(wǎng)絡(luò)傳播研究會(huì)，這是國家網(wǎng)信辦組建后批準(zhǔn)成立并主管的第一家全國性社會(huì)組織。2016年，成立國內(nèi)首家網(wǎng)絡(luò)國學(xué)院，成立國家級網(wǎng)絡(luò)文化研究中心，建成吉林省唯一一家研究網(wǎng)絡(luò)文化的“吉林省網(wǎng)絡(luò)文化研究基地”。2017年，學(xué)校成立了中國東北三省唯一一家網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院，2018年獲批“網(wǎng)絡(luò)空間安全”碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，2019年正式招收碩士研究生，2021年成功增設(shè)“網(wǎng)絡(luò)文化安全”二級學(xué)科和“中國文化網(wǎng)絡(luò)傳播”交叉學(xué)科。

學(xué)校堅(jiān)持國際化辦學(xué)，廣泛開展國際合作與交流，是全國首批具有招收來華留學(xué)生資格的高等學(xué)校，學(xué)校先后與27個(gè)國家和地區(qū)的131所高校、教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)建立了友好合作關(guān)系。現(xiàn)具有中國政府獎(jiǎng)學(xué)金、孔子學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金、吉林省政府獎(jiǎng)學(xué)金、“絲綢之路”中國政府獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目來華留學(xué)生接收資格。學(xué)校憑借優(yōu)秀的俄語教學(xué)和科研團(tuán)隊(duì)，打造對外俄語優(yōu)勢，創(chuàng)辦吉林省第一個(gè)俄語中心，與教育部中國留學(xué)服務(wù)中心共建“赴俄留學(xué)培訓(xùn)基地”，成立亞洲首家開展葉賽寧專門研究的機(jī)構(gòu)——葉賽寧文化教育中心，成功承辦“第十屆中俄大學(xué)校長論壇”，與俄羅斯梁贊國立大學(xué)合作設(shè)立的孔子學(xué)院獲全球“先進(jìn)孔子學(xué)院”榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校堅(jiān)持“以賽促教、以賽導(dǎo)教、以賽育人、以賽促創(chuàng)”的工作思路，結(jié)合傳統(tǒng)和新興優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)，深入推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。2017年，成為全國第二批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。自2017年至今，F(xiàn)CC車隊(duì)連續(xù)四次在中國大學(xué)生方程式汽車大賽系列賽事中取得佳績，總成績逐年攀升，獲得最具影響力車隊(duì)稱號(hào)。

面對新征程，長春大學(xué)將以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，著力突出辦學(xué)特色, 全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)特色高水平應(yīng)用研究型大學(xué)建設(shè)目標(biāo)奮勇前進(jìn)！

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