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高中歷史必修一思維導(dǎo)圖框架圖

孟凡霖2021-10-15 14:46:26

對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),想要學(xué)好就需要有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)框架圖,一個(gè)好的思維導(dǎo)圖對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)是非常有用的,有途網(wǎng)小編為大家整理了一些高中歷史必修一的知識(shí)點(diǎn)思維框架圖。

歷史必修一思維導(dǎo)圖

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制定歷史學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃

通過(guò)一兩場(chǎng)摸底考,以及對(duì)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的了解,同學(xué)們基本已經(jīng)知道自己處在哪個(gè)水平了。好好想一想:接下來(lái)的高三一年還能提高多少?怎樣提高?有沒有決心一定要考到哪些大學(xué)?對(duì)自己有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)并想好高考目標(biāo)后,就要開始制定復(fù)習(xí)計(jì)劃了!

如果你成績(jī)基礎(chǔ)很好,那么高三這一年不僅要保持學(xué)科內(nèi)的相對(duì)優(yōu)勢(shì),更要保證相對(duì)于其他同學(xué)總成績(jī)上的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。首先從小處著手,把平時(shí)容易導(dǎo)致失分的答題小習(xí)慣改正過(guò)來(lái),嚴(yán)格遵守答題規(guī)范;其次是保證各學(xué)習(xí)的均衡發(fā)展,把弱科弱項(xiàng)提上來(lái),讓強(qiáng)科更強(qiáng)。

分析中國(guó)古歷史社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因的解題思路

基本方法:分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因,一般可以從以下幾個(gè)方面著手:一是生產(chǎn)力因素,包括生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn),水利的興修,天文歷法的進(jìn)步,勞動(dòng)力的投入等;二是生產(chǎn)關(guān)系因素,包括新的生產(chǎn)方式的確立,土地政策的調(diào)整,農(nóng)民起義對(duì)地主階級(jí)的打擊;三是上層建筑的因素,包括中央集權(quán)制度,重農(nóng)抑商政策的保護(hù)與鼓勵(lì),宗教、文化制度對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的反作用等,四是看對(duì)外關(guān)系與民族關(guān)系是否有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;五是看社會(huì)環(huán)境因素,國(guó)家是否統(tǒng)一與安定;六是地理?xiàng)l件的因素等。

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