教資學生觀的基本內容是什么

學生觀的基本內容有學生是發(fā)展的人；學生是獨特的人；學生是具有獨立意義的人。

學生觀的基本內容

一、學生是發(fā)展的人。

1、學生的身心發(fā)展具有規(guī)律性。

2、學生具有巨大發(fā)展?jié)撃?。要求用發(fā)展的眼光去看待學生，倡導形成性評價，做到對每個學生不拋棄、不放棄。

3、學生是處于發(fā)展過程中的人。

二、學生是獨特的人。

學生是完整的人、每個學生都有自身的獨特性、學生與成人之間存在著巨大的差異。學生是有著豐富個性的完整的人，他們的經歷、情感和體驗都是完整的。但是在長期的教育實踐過程中，部分老師重智育輕德育、重做事輕做人、重理論輕實踐，以這種觀念和方式培養(yǎng)出來的人無疑會有很大缺陷。

同時，在教育過程中應講求“一把鑰匙開一把鎖”，充分調動學生的積極性、主動性。另外，學生的年齡、成長經歷、思維水平、認知水平等都與成人之間還存在著巨大差異。

三、學生是具有獨立意義的人。

1、學生是不以教師的意志為轉移的客觀存在。因此老師必須尊重學生的想法，發(fā)揮學生的主觀能動性，針對學生的情況進行因勢利導。

2、學生的學習的主體。素質教育強調學生是學習的主體。因此，在教學過程中作為老師要進行自主、合作、探究的學習方式。

3、學生是責權的主體。這一點主要是從法律層面強調學生是責任、權利的主體。

教師應有怎樣正確的學生觀

是無微不至的關懷和愛你的學生，不要傷害他們的自信和自尊。自信和自尊是一個人積極開拓進取，不斷提高自身的內在動力，以尊重為盡可能一樣馬卡連柯的人。獨立高中增強意識，總覺得自己像一個長大了，希望能得到老師的理解和信任。

如果教師能夠愛和了解他們，信任他們，平等，對他們的民主的態(tài)度，可以讓他們接受教師的要求，內化為自發(fā)需求產生良好的教育效果。教師要充分相信學生是忠于隨著學習踏進學校的大門的愿望，并期待著成績的學習，期待盡快成長為有用的人才。